Afecciones Por Falta De Bibliotecas
Enviado por Rolo_89 • 19 de Diciembre de 2012 • 1.651 Palabras (7 Páginas) • 487 Visitas
¿Como afecta la falta de bibliotecas escolares en las escuelas publicas
mexicanas y como este problema fomenta el incremento de la ignorancia
en la gente?
Por: Guadalupe Hernández Aguillón
3er semestre
Colegio de Bibliotecología
FFyL, UANL
Curso: Fundamentos de la Bibliotecología
Prof. Zapopan Martín Muela Meza
San Nicolás de los Garza, NL
4 de junio de 2009
Resumen
En este trabajo se hace una reflexión sobre la importancia que tienen las
bibliotecas escolares, para evitar la ignorancia en las personas. El uso
adecuado de las bibliotecas escolares le pueden proporcionar al niño a través
de la lectura y de imágenes nuevos mundos, formas diferentes de pensar,
diferentes culturas, fantasías y sueños que se pueden hacer realidad, en si las
bibliotecas y el fomento a la lectura ayudan a combatir la ignorancia en la
gente y evitar ser manipulada al antojo de las demás personas con intereses
políticos, económicos, etc.
Palabras clave: Bibliotecas escolares menos ignorancia
Introducción
¿Cual es la importancia que tienen las bibliotecas escolares dentro de la
formación educativa básica en nuestro país? Como podemos observar, en los
planes educativos, no se le ha dado la debida importancia que merecen las
bibliotecas, el tipo de biblioteca que contienen las escuelas públicas es un
aula-biblioteca, que contiene un mínimo de libros y estos libros mucha veces no
son consultados ni leídos. Dentro de los planes y políticas educativos no está
contemplado ampliamente el fomento a la lectura.
Objetivos generales
Los objetivos generales de este trabajo son dos: a) la relación entre bibliotecas
escolares y las escuelas públicas y b) cómo fomenta la ignorancia la falta de
bibliotecas escolares.
Relación entre bibliotecas escolares y las escuelas públicas
Primero que nada, que es una biblioteca, una biblioteca escolar, y una escuela
pública.
Biblioteca: “La biblioteca (del griego βιβλιοθήκη biblion = libro y thekes = caja),
puede traducirse desde un punto de vista estrictamente etimológico como el
lugar donde se guardan los libros. En la actualidad esta concepción se ha visto
hace tiempo superada para pasar a referirse tanto a las colecciones
bibliográficas como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio
para satisfacer las demandas de los usuarios” (McGraw, 2001, p. 277).
Bibliotecas escolares: “estas complementan los programas de las instituciones
a las que pertenecen, aunque también disponen de libros no académicos para
fomentar el hábito de la lectura. Muchas cuentan con distintos medios
audiovisuales y electrónicos. Su financiación procede de las instituciones
escolares en las que están integradas” (McGraw, 2001, p. 277).
Escuela pública: “Al sistema nacional educativo de cada país, que por lo
general comprende la planeación, supervisión o ejecución directa de planes de
estudio y educación escolarizada de diversos niveles académicos siendo
preeminente la realización de los niveles que la normatividad considere
obligatorios, consistiendo por lo general en la educación primaria, no obstante,
ello no excluye a niveles superiores que no se consideren
obligatorios”(McGraw, 2001, p. 725).
La mayoría de la población mexicana no cuenta con los recursos económicos
necesarios para cursar sus estudios básicos en escuelas particulares, que en
realidad este no es un problema relevante dentro de la educación de México, el
problema en sí, es la mala calidad educativa que nos brindan las escuelas
públicas, partiendo desde la falta de una biblioteca por escuela, y
enfocándonos particularmente en este punto, ya que si hacemos recuento de
las decadencias de la educación de nuestro país, podríamos hacer una lista
enorme.
Este autor coincide con lo anterior mencionado “El trinomio
educación+libro+lectura no ha contado con el apoyo significativo, integral y
permanente para impulsar el desarrollo de los individuos y de los pueblos;
muchas veces se privilegian solo el aspecto físico y externo del conjunto, se
inauguran escuelas y se editan libros, mas no se logra el objetivo de una
educación plena” (Martínez Arellano, 2003, p. 40).
El adecuado uso de una biblioteca dentro de la escuela puede aportar grandes
beneficios al conocimiento de los niños, es así como lo menciona este autor.
“El Centro es el espacio más enriquecedor que
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