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Planeación De Primer Grado Telesecundaria (Español)

Ensayos para estudiantes: Planeación De Primer Grado Telesecundaria (Español)
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Enviado por:  Heevran  28 enero 2014
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Palabras: 3695   |   Páginas: 15
Views: 313

Nombre de la Telesecundaria: Simón Bolívar Clave: 07ETV1015X Zona: 050 Municipio: Tila Localidad: Usipá

Grado: Primero Grupo: B Nombre del maestro: Christian Gibran Sarmiento Ramirez

Asignatura: Español Bloque: 1 Titulo ¡QUIENES SOMOS!

Competencias:

Secuencias Sesiones Actividades y temas de reflexión Recursos Didácticos Aspectos a Evaluar Observaciones Adecuaciones

Secuencia No. 1

Yo puedo

PROYECTO

El proyecto de esta secuencia es organizar con el grupo una exposición de líneas del tiempo y de relatos autobiográficos escritos por los alumnos. Como punto de partida, los alumnos leen y comentan distintos textos sobre dificultades que tienen algunas personas para conseguir lo que desean, los retos que enfrentan y la forma en que los superan. Después hacen una línea del tiempo sobre su vida, incluyendo hechos históricos más relevantes de México como del mundo. Para finalizar, escriben un relato autobiográfico sobre alguna situación conflictiva que hayan vivido y cómo lograron solucionar el problema.

Secuencia No. 2

Los cuentos que nos contaron

PROYECTO

El proyecto de esta secuencia es escribir y presentar parodias de cuentos clásicos. Como punto de partida se leen parodias y cuentos clásicos. Después, los alumnos investigan, comentan y analizan críticamente los estereotipos y prejuicios que aparecen tanto en esos textos como en los medios de comunicación. Para finalizar, en equipos buscan y seleccionan un cuento clásico, comentan las características y acciones que llevan a cabo los personajes, y lo transforman en parodia para leerlo frente al grupo

Secuencia No. 3

El Diosero

PROYECTO

El proyecto de esta secuencia es la lectura del libro de cuentos "El Diosero". Los alumnos leen en voz alta, escuchan y comentan sobre temas, los personajes y las situaciones que abordan los cuentos. También reconocen la diversidad cultural de nuestro país, al comparar los usos y costumbr

es de algunas comunidades. Para finalizar, escriben una reseña de libros de cuentos y la presentan en la actividad "Encuentro con los libros".

Sesión 1

Para empezar

Sesión 2

Para leer (I)

Sesión 3

Para leer (II)

Sesión 4

Para investigar (I)

Sesión 5

Para investigar (II)

Sesión 6

Para escribir

Sesión 7

Para escribir

Sesión 1

Para empezar

Sesión 2

Para leer (I)

Sesión 3

Para leer (II)

Sesión 4

Para leer (III)

Sesión 5

Para investigar

Sesión 6

Para escribir (I) 1°

Sesión 7

Para escribir (II)

Sesión 8

Para terminar

Sesión 1

Para empezar

Para leer (I) 1°

Sesión 2

Para leer (II) 1°

Sesión 3

Para leer (III) 1°

Sesión 4

Para leer (IV)

Sesión 5

Para leer (V)

Sesión 6

Para leer (VI)

Sesión 7

Para escribir 1°

Sesión 8

Para terminar * Lectura y comentario del r ...



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