Planeación De Primer Grado Telesecundaria (Español)
Enviado por Heevran • 28 de Enero de 2014 • 3.695 Palabras (15 Páginas) • 1.484 Visitas
Nombre de la Telesecundaria: Simón Bolívar Clave: 07ETV1015X Zona: 050 Municipio: Tila Localidad: Usipá
Grado: Primero Grupo: B Nombre del maestro: Christian Gibran Sarmiento Ramirez
Asignatura: Español Bloque: 1 Titulo ¡QUIENES SOMOS!
Competencias:
Secuencias Sesiones Actividades y temas de reflexión Recursos Didácticos Aspectos a Evaluar Observaciones Adecuaciones
Secuencia No. 1
Yo puedo
PROYECTO
El proyecto de esta secuencia es organizar con el grupo una exposición de líneas del tiempo y de relatos autobiográficos escritos por los alumnos. Como punto de partida, los alumnos leen y comentan distintos textos sobre dificultades que tienen algunas personas para conseguir lo que desean, los retos que enfrentan y la forma en que los superan. Después hacen una línea del tiempo sobre su vida, incluyendo hechos históricos más relevantes de México como del mundo. Para finalizar, escriben un relato autobiográfico sobre alguna situación conflictiva que hayan vivido y cómo lograron solucionar el problema.
Secuencia No. 2
Los cuentos que nos contaron
PROYECTO
El proyecto de esta secuencia es escribir y presentar parodias de cuentos clásicos. Como punto de partida se leen parodias y cuentos clásicos. Después, los alumnos investigan, comentan y analizan críticamente los estereotipos y prejuicios que aparecen tanto en esos textos como en los medios de comunicación. Para finalizar, en equipos buscan y seleccionan un cuento clásico, comentan las características y acciones que llevan a cabo los personajes, y lo transforman en parodia para leerlo frente al grupo
Secuencia No. 3
El Diosero
PROYECTO
El proyecto de esta secuencia es la lectura del libro de cuentos "El Diosero". Los alumnos leen en voz alta, escuchan y comentan sobre temas, los personajes y las situaciones que abordan los cuentos. También reconocen la diversidad cultural de nuestro país, al comparar los usos y costumbres de algunas comunidades. Para finalizar, escriben una reseña de libros de cuentos y la presentan en la actividad "Encuentro con los libros".
Sesión 1
Para empezar
Sesión 2
Para leer (I)
Sesión 3
Para leer (II)
Sesión 4
Para investigar (I)
Sesión 5
Para investigar (II)
Sesión 6
Para escribir
Sesión 7
Para escribir
Sesión 1
Para empezar
Sesión 2
Para leer (I)
Sesión 3
Para leer (II)
Sesión 4
Para leer (III)
Sesión 5
Para investigar
Sesión 6
Para escribir (I) 1°
Sesión 7
Para escribir (II)
Sesión 8
Para terminar
Sesión 1
Para empezar
Para leer (I) 1°
Sesión 2
Para leer (II) 1°
Sesión 3
Para leer (III) 1°
Sesión 4
Para leer (IV)
Sesión 5
Para leer (V)
Sesión 6
Para leer (VI)
Sesión 7
Para escribir 1°
Sesión 8
Para terminar * Lectura y comentario del relato autobiográfico Yo puedo
* Lectura y comentario del reportaje "El deporte, fórmula
contra la adversidad" y un debate.
* Lectura y comentario del cuento "El elefante encadenado".
* Lectura y resolución de palabras indispensables y de temas de reflexión: conectores temporales.
* Búsqueda de acontecimientos personales, de México y del mundo.
* Elaboración de línea del tiempo personal.
* Escritura de borrador de relato autobiográfico.
* Lectura y resolución
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