Consulta en diversas fuentes los conceptos siguientes.
Enviado por elmitherioso • 17 de Noviembre de 2016 • Tareas • 508 Palabras (3 Páginas) • 330 Visitas
Consulta en diversas fuentes los conceptos siguientes: exploración, confrontación, conceptualización, aplicación y evaluación. Súbelos en este espacio en forma analítica.
Exploración:
La acción y efecto de explorar se conoce como exploración. Este verbo refiere a examinar, reconocer, averiguar o registrar con diligencia un lugar o una cosa.
En la exploración el estudiante recibe, procesa información, reconoce su capacidad para pensar recuerda y utiliza conocimientos previos utiliza la metacognición reconoce fortalezas y limitaciones fortalece su autoestima procesa información.
El profesor tiene el deber de: investigar, diagnosticar, conocimientos diagnosticar destrezas, diagnosticar actitudes.
Confrontación:
La confrontación es la acción de ponerse dos adversarios con fuerzas equivalentes, por lo tanto inclinar la balanza hacia un lado requiere de agudeza y estrategia, por lo tanto más complejo.
La confrontación sirve para hacer que la persona descubra hasta que punto está involucrado en tal situación o hasta que punto tiene contradicciones. Su meta es ayudar y clarificar.
Conceptualización:
Conceptualizar es la elaboración detallada y organizada de un concepto a partir de datos concretos o reales.
En la conceptualización el maestro presenta la información que el estudiante debe procesar para que desarrolle o enriquezca un concepto, destreza o valor. Mediante preguntas verifica si entienden el concepto.
Para ello se deben tener en cuenta varios aspectos fundamental como por ejemplo: la motivación, hablando de ella como este fenómeno le permite al alumno dentro de su ser psicológico realizar un esfuerzo que le permita satisfacer el deseo de hacer algo mas de su compromiso.
Aplicación:
Es el empleo o uso de una cosa para conseguir el efecto deseado.
Por ejemplo: se requiere que el alumno se aprenda las vocales, se aplica el método de las vocales.
Evaluación:
La evaluación es una oportunidad de hacer docencia, de hacer educación, y alcanzar en este sentido cuando constituye la base para la toma de decisiones acerca de lo que el alumno puede y debe hacer para proseguir su educación, puntualizado el que el proceso evaluativo como parte de la educación, debe adaptarse a la características personales de los alumnos, esto es, debe llegar al fondo de la persona destacar lo que la persona es, con relación a su sentimientos, emociones, acciones, etc.
Planifica un micro-clase aplicando estas estrategias en el aula. Recuerda que debes utilizar recursos y seguir los criterios discutidos en las facilitaciones anteriores.
Escuela primaria El Aguacate
Profesora: Yaridelby Jiménez Santos
Asignatura: Lengua Española Grado: 5to duración: 45 min
Tanda: Matutina Fecha: 29/03/13
Propósitos Describir personas, objetos, animales y lugares. Resaltas los rasgos característicos de esas personas, objetos, animales y lugares. Valorar la importancia que posee la descripción. | Contenidos. Conceptuales: Descripción. Tipos de descripción Importancia de la descripción. Procedimentales: Redacción de una descripción. Producir textos sencillos de descripción. Actitudinales: Apreciar la importancia de la descripción. | Estrategias Dirigir la motivación mediante una oración. Presentando láminas. Exposición del tema. | Actividades. Realizar descripciones individuales. Formar grupos para realizar distintas descripciones. Salir al patio para que describan el entorno del centro educativo. Describir mediante la técnica del dibujo se artista favorito. Describir su casa. Describir la comunidad | Recursos La oración. Láminas acordes al tema. Los niños. Los permanentes ( pizarra, lápiz, cuadernos) El Entorno natural. | Evaluación. Mediante la participación de los niños al realizar las diferentes descripciones. Mediante preguntas orales y escritas. Mediantes lluvias de ideas. |
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