Hiperactividad en el jardín

INTRODUCCIÓN

La hiperactividad en el jardín de niños María Cristina Lund Gómez se ha convertido en un problema ya que es bastante frecuente en el cual en el salón donde práctico se ha dado de mucho de qué hablar porque no es un solo niño son la mayoría de los niños que tienen este problema de la hiperactividad.

CONTEXTO COTIDIANO

Llegan los niños dejan su mochila y salen a jugar mientras que dan el toque de entrada, todos se sientan y la maestra comienza con el pase de lista y con la fecha ya que termina con la fecha los pone una palabra y ellos tienen que hacerla en su abecedario móvil un niño nunca quiere hacer esa actividad y mientras tanto está molestando a sus compañeros en ese momento una de las maestras tiene que estar poniéndole atención a ese niño para que no les haga nada a sus compañeros, llega el momento que otro niño se enfada y le pega al niño que está molestando. La maestra comienza con la planeación explicando sobre un tema, mientras que la maestra está hablando las niñas comienza a estar molestando a una niña diciéndole cosas y las demás estar platicando por lo tanto los demás niños se distraen. Cuando dan el toque de entrada del recreo la maestra les explica una actividad que le va a hacer el mismo niño comienza a renegar porque él no quiere hacer nada e interrumpe a la maestra comienza a estar arrastrando la sillas y la mesa, les pega a las niñas la maestra lo regaña y otro niño le pega porque dice que a las niñas no se les pega. Cuando están haciendo la actividad el niño no hace nada ni deja hacer y les quita las cosas a los niños y a las niñas les rompe el trabajo y se queda jugando y a la vez haciendo travesuras cuando los niños miran ellos también hacen lo mismo que el niño. Al terminar llega la maestra de inglés el niño quiere estar jugando y le quiere pegar a la maestra, la maestra lo saca del salón, una niña platica la maestra de ingle le dice que se cambie de lugar entonces la niña comienza hacer berrinches mientras tanto la niña muerde a la maestra en el brazo y la maestra habla con la niña de que lo que hizo esta mal.

CONTEXTO ESCOLAR

CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA

En el salón donde práctico hay varios problemas pero solamente hay una donde todos los niños se involucran en el cual es la hiperactividad. Estas problemáticas son cuatro aun que son pequeños que hay en el salón de clases en el cuales son:

• La falta de atención de padres a hijos pero como lo escuchamos la mayoría de los padres de familia le ponen a tención a sus hijos solamente hay unas dos niñas que sus padres no les pone atención a sus hijos como por ejemplo a una niñas siempre la mandan toda sucia, con piojos la han dejado en el kínder porque a la mamá se le olvido ir por ella.

• El ausentismo de los niños: una cuarta parte de los niños a veces falta y hay días que vienen todos completitos pero son muy puntuales yo no agarre ese tema porque son poco los días en que los niños falta y no son todos hay niñas que vienen todos los días.

• La falta de atención de los niños: hay dos niños que de plano no quieren estar en el salón, no quieren hacer actividades, trabajar, ellos nomas quieren estar jugando y cuando la maestra está dando la clase se salen.

• Falta de material: a principio del curso había mucho material y pasando el tiempo no hay nada ni hojas, lápiz, crayola, etc. Aunque es un tema que no se puede avanzar cuando estás haciendo una actividad, la maestra les ha estado comprando un poco de material y les ha pedido a los padres de familia

SUJETOS INFORMANTES

Yo entreviste a tres personas que son dos maestras y la directora, entreviste a la directora porque se me hace que es una persona con mucha experiencia y muy accesible con esta problemática ya que ella tiene muchos años trabajando y a las maestra porque ellas me pueden dar las respuestas que deseo ya que las maestras tienen muchos alumnos en sus salón y la mayoría son niños muy hiperactivos.

Los sujetos informantes son:

E1: directora: Angélica Esperanza García Osuna

E2: maestra: Josefina García Pasos

E3: maestra: Mónica Escageda Martínez

INSTRUMENTO DE ENTREVISTA

ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE LA HIPERATIVIDAD DEL JARIN DE NIÑOS MARIA CRITINA LUND GOMEZ

P1. ¿Tiene niños hiperactivos en su salón de clases?

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P2. ¿Cuántos niños hiperactivos tiene en su salón de clases?

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P3. ¿Qué hace cuando los niños están muy hiperactivos?

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P4. ¿Cómo le hace para llamar su atención?

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P5. ¿Qué hace para controlar a los niños?

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P6. ¿Qué actividad o dinámica les gusta hacer a los niños?

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