Informe Practica Docente

Informe de la Primera Jornada de Observación y Práctica Docente en la Asignatura de Observación y Práctica Docente II.

En la primera jornada de observación y práctica docente, en el jardín de niños “Justo Sierra” ubicado en la comunidad de Castillo de Teayo; el cual cuenta con un solo grupo de 19 alumnos entre los 4 y 6 años de edad y una educadora debido a que el jardín es unitario. Pude identificar las diferentes formas de expresión que los niños utilizan durante la comunicación con sus compañeros, las cuales son muy fluidas y muestra un grado de seguridad al momento de expresar sus ideas; diferentes a las formas en cómo se expresan para comunicarse con la educado donde se aprecia que los niños tratan de medir sus palabras y de buscar la forma en que la educadora entienda lo que ellos le quieren decir. Es por ello que cuando se les pregunta o explican algo relacionado con algún tema de los textos los niños de tercer grado son los que más participan cuando se realizan las actividades y explican los contenidos que se están abordando así como la realización de hipótesis de lo que puede suceder; por otro lado los niños más pequeños de segundo y primer grado son los que realizan preguntas acerca de los temas que se están tratando de tal forma en que desean aclaran las dudas que se les presentan en torno a la actividad cuestiones sobre como lo van a realizar, si la forma en que lo hacen en la correcta, etc.

Dentro de las formas de relación que establecen con sus pares y con la misma educadora, se puede observar que la mayoría de los niños son muy cariñosos y muestran mucho afecto hacia la educadora y se ve reflejada sus figura de apego, en algunos pequeños es su madre y en otros su padre, a excepción del caso de José Luis quien vive con sus abuelos los cuales por sus contexto no le permiten al niño tener el mismo desarrollo que sus demás compañeros ya que lo que él ve en el jardín no es reforzado en su casa. Los padres de familia les brindan la confianza que los niños necesitan para participar en las diferentes actividades escolares que se realizan; los niños son muy participativos y les gusta realizar lo que la educadora les indica, a algunos les cuesta mucho trabajo trabajar en equipos y realizar actividades que impliquen mucho tiempo, ya que les causan aburrimiento y se distraen fácilmente.

Las formas en que los niños manifiestan sus afecto y el modo en que lo solicitan se puede apreciar todos los días, por las mañana cuando los pequeños llegan y saludan a la educadora con un beso y un abrazo el cual les es correspondido y se les cuestiona acerca de sus tareas, es decir la educadora abre ese espacio de interacción individual con cada uno de ellos y los niños de igual forma involucran a la educadora en sus juegos y actividades. En dichas acciones se ven reflejadas la interiorización de sus valores, al igual que cuando comparten su lonche

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