Infraestructura Escolar

Introducción

En el desarrollo de área se han incluido los lineamientos para el diseño arquitectónico de los espacios utilizados en los centros escolares oficiales del nivel de preprimaria, especificando en cada uno de ellos referencias genéricas de las asignaturas que en ellos se imparten, las que proporcionan características y condiciones específicas.

Las aulas específicas para el nivel de educación preprimaria debe estar diseñada con un estilo que correspondan al contexto y a las necesidades de los estudiantes con discapacidad:

(Física, auditiva, visual, intelectual, múltiple, gente pequeña) y sin discapacidad

>Contando en su diseño con elementos que faciliten el ingreso, egreso y movilización de los estudiantes.

TAMAÑO DEL EDIFICIO:

El tamaño del edificio escolar varía de acuerdo a las características de cada nivel educativo, modalidad y máxima población educativa por atender, a fin de mantener los niveles de operatividad del centro escolar y la calidad en el proceso enseñanza- aprendizaje.

a. Superficie construida: varía según el tamaño, nivel y modalidad de la enseñanza en el centro escolar.

b. Altura: preprimaria únicamente 1 nivel.

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN:

El interior y exterior de los espacios, deben ser pintados con colores de alto índice de reflexión, utilizando pintura que no contenga en su composición sustancias tóxicas para el ser humano y ambiente.

a. Los materiales utilizados en la construcción de piso, paredes y tabiques deben ser resistentes a impactos, desintegración, erosión, uso, condiciones climáticas además de proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.

b. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos, intemperie y con un índice bajo de conductividad térmica y acústica.

SEGURIDAD:

La planificación del centro escolar debe incluir los lineamientos para reducir la vulnerabilidad dentro del centro escolar, abarcando los componentes siguientes:

a. Incluye el diseño de evacuación de edificios en caso de emergencia. Para ello se debe realizar la señalización de las rutas de evacuación y ubicar las áreas de seguridad. (Consultar la Guía de Simulacros para la Evacuación de Centros Educativos del Ministerio de Educación –MINEDUC- de Guatemala).

b. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la integridad física de la comunidad educativa, edificios, instalaciones, mobiliario y equipo contra el vandalismo, robo.

c. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de planos del centro escolar, las plantas amuebladas para asegurar que se provea del mobiliario y equipo necesario, además de los accesorios para sujetarlos.

FUNCIÓN:

Proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades propias de los contenidos de los programas de estudio, para el nivel de educación preprimaria.

En el nivel de preprimaria debe tener su área complementaria o AULA EXTERIOR, en donde el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea, en un área completamente flexible.

CAPACIDAD:

En cada uno de los niveles de educación, no debe exceder el número de educandos por aula.

ÁREA POR EDUCANDO:

En cada uno de los niveles de educación, debe ser igual o mayor a la especificada.

FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES

a. Se fundamenta en las relaciones de coordinación modular y forma regular (cuadrada ó rectangular).

b. La altura mínima debe ser 2.80 metros en clima frío y 3.20 metros en climas templado y cálido.

CONFORT:

-VISUAL

a. La distancia máxima del educando sentado en la última fila al pizarrón debe ser de 8.00 metros.

b. El ángulo de visión horizontal respecto al pizarrón de un educando sentado en cualquier punto del aula no menor de 30 grados.

c. El área mínima de ventanas para iluminación debe ser 1/4 del área de piso.

-TÉRMICO

a. La ventilación debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecánico y sin corrientes de aire.

SEGURIDAD

a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mínimo de 1.10 metros y 2.10 metros de altura mínima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho mínimo de 1.10 metros.

c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulación externa. Nunca debe ubicarse un aula, frente a la puerta de la otra aula. La puerta debe fabricarse

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