La Evaluacion Educativa

“La importancia de la evaluación como práctica cotidiana en la escuela secundaria”

Al hablar de evaluación nos referimos a un proceso en el que interactúan maestro y alumnos, con la finalidad de que reflexionen sobre la toma de decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza-aprendizaje, logrando los propósitos y objetivos que se quieren alcanzar respecto al aprendizaje.

La evaluación es un acto complejo que no se da de la noche a la mañana, es un proceso arduo donde se experimentan diferentes formas de estrategias para lograr los aprendizajes significativos esperados por cada alumno, además no solo se encarga de evaluar contenidos, ya que existen otros aspectos a tomar en cuenta al momento de asignar una calificación. Existen diversos tipos de formativa, diagnostica, entre otras y, cada una tiene una finalidad en específico. Del mismo modo no necesariamente se requiere la asignación de un número, es aquí donde radica la importancia del docente, tomando en cuenta los progresos, necesidades de los alumnos y a su vez, la forma en que da respuesta a estas necesidades.

Según, (Huerta. Macías, 1995) Aunque no hay una sola definición de evaluación lo que se pretende con tal, es principalmente recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan, completan tareas reales en un tema particular. Para esto sugiere tener en cuenta los siguientes puntos:

 Enfocarse en documentar el crecimiento del individuo en cierto tiempo, en lugar de comparar los estudiantes entre sí.

 Enfatizar la fuerza de los estudiantes en lugar de las debilidades.

 Considerar los estilos de aprendizaje, las capacidades lingüísticas, las experiencias culturales, educativas y los niveles de estudio.

Dentro de los momentos para evaluar se implementan distintos periodos para aplicarse. La evaluación inicial tiene la finalidad de obtener un conocimiento del marco general en el que va a tener lugar la acción docente. Tomando en cuenta el punto de partida del estudiante y de la institución (conocer lo que está a su alcance). Por otro lado la evaluación formativa busca conseguir el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en un momento en el que todavía puede producirse. Por ello se aplica a través del desarrollo del proceso didáctico. Como ultimo la evaluación sumativa, que es una de las más utilizadas por las instituciones, precisa conocer con mayor precisión los aprendizajes delimitándolos de forma cuantitativa guiándolos más a lo cualitativo, regularmente utilizada al finalizar cierto periodo. Incidencia en el aprendizaje del alumno, orientando las veces que sea necesario en los procesos de su desarrollo.

¿Por qué la evaluación es un medio de aprendizaje para toda la comunidad escolar?

Mediante esta se detectan aspectos en los que tanto directivos, maestros y alumnos necesitan mejorar, enfocándose en las problemáticas y eliminarlas,

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