Plan Lenguaje Y Comunicacion
Enviado por azugg • 9 de Junio de 2014 • 385 Palabras (2 Páginas) • 356 Visitas
LUNES
2 JUNIO 2014 MARTES
3 JUNIO 2014 MIERCOLES
4 JUNIO 2014 JUEVES
5 JUNIO 2014 VIERNES
6 JUNIO 2014
INICIO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO CIERRE
9:00 – 9:30
HONORES, ACT. FISICA
A. P. E. B. E. D:
Jugamos a hacer rimas 9:00 – 9:40
ACTIVACION FISICA
A. P. E. B. E. D:
Decora su nombre 9:00 – 9:40
ACTIVACION FISICA
A. P. E. B. E. D:
Lectura de cuentos 9:00 – 9:30
ACT. FIS.
A. P. E. B. E. D:
Hacemos títeres 9:00 – 9:30
HONORES, ACT. FISICA
A. P. E. B. E. D:
Inventamos cuentos
9: 40- 10:15
Escucha un cuento con títeres 9: 40- 10:15
Visita la biblioteca recuerda las reglas para su uso 9: 40- 10:15
Manipula y observa libros de manera individual 9: 40- 10:15
Escribe su nombre en el patio con gis 9: 40- 10:15
Juega a las adivinanzas
10:15 – 10:50
LONCHE. RECESO
10:50 – 11:20
Dibuja lo que más le gustó del cuento 10:50 – 11:20
EDUCACION FISICA 10:50 – 11:20
MUSICA Y MOVIMIENTO 10:50 – 11:20
EDUCACION FISICA 10:50 – 11:20
MUSICA Y MOVIMIENTO
11:20 – 11:45
Hace una rima ilustrada 11:20 – 11:45
Escucha cuentos del área de biblioteca 11:20 – 11:45
Organizan los libros de la biblioteca 11:20 – 11:45
Juega a buscar su nombre escondido por el jardín 11:20 – 11:45
Juega a la lotería
11:45 – 12:00
DESPEDIDA 11:45 – 12:00
DESPEDIDA 11:45 – 12:00
DESPEDIDA 11:45 – 12:00
DESPEDIDA 11:45 – 12:00
DESPEDIDA
EVALUACION SEMANAL
A. P. E. B. E. D: ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA
PLANIFICACION MENSUAL 2 AL 6 DE JUNIO 2014
SITUACION DE APRENDIZAJE “JUGAMOS CON EL LENGUAJE”
CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO:
COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO:
Lenguaje y comunicación:
Lenguaje oral y escrito • Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.
ESTÁNDARES CURRICULARES:
TIEMPO:
PREVISIÓN DE RECURSOS:
Español:
2. Producción de textos escritos
2.2. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o
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