Planeacion Equipo De Apoyo En Casa
Enviado por maripepito • 21 de Noviembre de 2011 • 348 Palabras (2 Páginas) • 591 Visitas
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1.- Localización de elementos:
Donde están?...... decir al azar alguna parte de la cabeza por ejemplo: ojos. (mencionar todas las partes de la cabeza)
2.- nombrar acciones.
Se nombrara cada parte del cuerpo y realizar sus acciones características, caminar, agarrar, chupar, etc. Se repetirá cada orden acompañada de una palmada ejemplo: cerramos los ojos. Movemos las manos, abrimos la boca. Cruzamos las piernas.
3.- Descubrir el cuerpo:
Proponer los siguientes ejercicios:
Cara:
Pasar los dedos por toda la cara mover la lengua, la nariz, las cejas, inflar las mejillas.
La cabeza y el cuello
Tocarse toda la cabeza, moverla
Tocarse el pelo
Localizar el cuello, moverlo.
Tocar el pecho, mover las manos, agarrar las manos apretarse las manos. Etc.
Y así recorrer todo el cuerpo hasta los pies.
Actividad de cierre:
Modelar con plastilina o dibujar una figura humana que aparezca en las siguientes posiciones básicas de pie, sentado, acostado.
1. Pintamos cosas:
En el dibujo, se le indicara que realice algunas de las siguientes actividades:
Colorea de rojo al niño que se encuentra cerca de …………….. y cerca del ………………... , colorea azul al niño que se encuentra lejos de ………. y lejos del ……………………
2.- En una hoja con un dibujo grande impreso, que tenga una raya horizontal en medio pedir al niño que rasgue pequeños tozos de papel y los pegue en la parte de arriba.
3.- Sobre una línea cerrada trazada en un papel continuo la niña deberá colorear con el dedo pintura alrededor de la misma.
Actividad de cierre
En una lámina con objetos y seres vivos dibujados arriba (pájaros, sol, nubes, aviones, cometas, etc.) y otros abajo (niños, coches, casas, etc.) se solicitar que la observen y señale cuando se forme las frases. ¿Qué esta cerca de sol? Que esta arriba del árbol? Etc.
Es aconsejable no dedicar mucho tiempo en un mismo día a estos ejercicio es preferible repetirlos a lo largo de varias sesiones, la forma de exponerlos más adecuadamente es a un ritmo lento, dando las indicaciones claras y repitiéndole cada propuesta dos o tres veces antes de pasar a la
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