¿Por qué enseñar el español en la escuela secundaria?

Resumen

¿Por qué enseñar español en la escuela secundaria?

Si en lugar de observar un juego observamos el habla de un grupo de personas, nos damos cuenta de que el habla está constituida por sonidos, nos percatamos igual que esos sonidos hacen posible cierta comunicación entre las personas. Las secuencias de sonidos no están producidas al azar, sinos que podríamos hacer agrupaciones de palabras con base a los lugares en los que aparecen dentro de las cadenas y si esto es posible podríamos decir que las cadenas tienen estructura y son sistemáticas. Al hablar emitimos una secuencia de sonidos sistematizados de tal, manera que permite cierta comunicación Si en las cadenas de distintos hablantes hay una sistematización quiere decir que hay un sistema, pero, ¿en dónde se encuentra este sistema?  Se trata de un sistema que no es consiente, este sistema tiene una base en el cerebro de nosotros como un conocimiento. Este conocimiento del que no tenemos conciencia, sabemos que es un conocimiento no escolar ya que hasta la persona no escolarizada lo habla.

Recordemos que al hablar de los saberes que conforman el conocimiento de la lengua nos estamos refiriendo a un conocimiento no consiente. A los registros de las unidades de sonidos que cada hablante tiene de su lengua se les llama fonemas, los cuales no son los sonidos del habla sino que son registros internos mentales, el conocimiento de elementos de léxico se trata de su propio vocabulario registrado de hecho que le permite reconocer los vocablos que peritenecen a el cuando los escucha, el léxico se mantiene abierto a todo lo largo de la vida de toda persona, estos pueden clasificarse de acuerdo con los lugares en que aparecen formando estructuras. Si no tuviésemos un tipo de conocimiento que nos idicase como combinar los significados léxicos solo entenderíamos conceptos aislados.

Cualquier persona en condiciones normales llega a hablar una lengua, por lo menos una, si analizamos su habla que posee un sistema de lengua constituido por los seis tipos de conocimientos inconscientes: los elementos y reglas que hemos mencionado anteriormente.

Si consideramos los elementos del componente fonológico, los fonemas, nos damos cuenta de que son elementos que carecen de significado: los utilizamos para saber cómo producir cada sonido de los elementos léxicos que seleccionamos al hablar y al escuchar. Cada elemento léxico tiene un significado, estos significados están registrados en el componente sintáctico y cada uno de ellos está relacionado con un significado que a su vez está registrado en el componente semántico.

¿Por qué es importante en la educación?

El lenguaje es un componente fundamental en las escuelas y por ello existen varias razones simples pero importantes, algunas son las siguientes: los alumnos se enfrentan con el lenguaje casi todos los días hablada por el profesor o sus compañeros, en cierto sentido, en nuestra cultura la enseñanza es una conversación. Para nosotros la enseñanza y el aprendizaje comprenden tradicionalmente actividades lingüísticas tales como la exposición, explicación, debate, preguntas, respuestas, escuchar, repetir, parafrasear y resumir. Algunas personas argumentarían además que el lenguaje está relacionado en cierto modo con el pensamiento, el aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo.

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