Clasificación tradicional

Validez

 Juicio o estimación acerca de que tan bien mide lo que pretende medir en un contexto una prueba.

 Es la apreciación de su utilidad para un determinado propósito.

 Se refiere a una población específica.

 No existe la validez universal.

 La prueba muestra ser valida dentro de un límite razonable de su uso previsto.

 Disminuye conforme se presentan cambios en la cultura o época.

Clasificación tradicional

 Validez de contenido

 Validez relacionada con el criterio

 Validez de constructo

 “ percepción trinitaria(guion,1980)”

Enfoques para evaluar la validez

1. Examinar el contenido de la prueba

2. Relacionar las clasificaciones obtenidas en a prueba con otras puntuaciones u otras medida.

3. Realizar un análisis general de:

a) La forma en que las puntuaciones de la prueba relacionan con otras medidas y calificaciones (otras pruebas).

b) La forma para comprender el constructo a medir por el cual fue diseñada.

c) No son mutuamente excluyentes, debe considerarse como un tipo de evidencia, contribuye a elaborar un juicio sobre validez, para tener una imagen unificada.

Validez aparente

 Prende hacer juicios respecto a los reactivos de la prueba.

 A menudo son considerados desde la perspectiva de quien responde a prueba

 La carencia de v. A puede coadyuvar a la falta de confianza en la efectividad observada de la prueba.

 Es más una cuestión de elación pública que de solidez psicométrica no obstante parece importante.

Validez de contenido

 Describe un juicio el cuán adecuadamente una prueba es una muestra de la conducta representativa dentro del universo de conducta que la prueba fue diseñada.

 Se considera valido en cuanto a su contenido, si la proporción y el tipo de problemas sobre el tea abarcado en l prueba, se aproxima a la proporción y el tipo d problema abordado.

Cuantificación de validez de contenido.

 Métodos para medir la validez:

 Lawersh8(1975) propuso la siguiente pregunta ¿la habilidad o conocimiento medido por este reactivo es?:

 Esencial

 Útil pero no esencial

 No necesaria.

 Desarrollo la formula denominada razón de validez de contenido(cvr)

Cvr= (ne – (n72)) n/2

 Para validar la prueba , es necesario calcular la “razón de contenido” lawshe recomienda que el reactivo debe eliminarse si la cantidad de acuerdo observado tiene más de 5 aciertos de probabilidad de ocurrir al azar.

Criterio

 V. Relacionada con el criterio: es un juicio de cuan adecuadamente puede ser utilizada la puntuación de la prueba.

 V. Concurrente.

 V. Predictiva.

 Criterio: puede ser casi cualquier cosa, desde el punto de vista operativo.

 Características de un criterio: “relevante” aplicable al tema de interés, “valida” para el propósito que esta siendo ocupada. Debe estar “libre de contaminación”

Validez concurrente

 Las declaraciones de validez concurrente indican el grado en que las puntuaciones de una prueba pueden servir para estimar la posición actual de un individuo frente a

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