Planeacion Preescolar 2014

PLANEACION MENSUAL DE PREESCOLAR

SEGUNDO DE KINDER

CICLO ESCOLAR 2011-2012

SEPTIEMBRE

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA

COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES DE SUS COMPAÑEROS

SITUACION DIDACTICA

 Los niños harán actividades libres para que se conozcan y se empiecen a dar cuenta de lo que pueden hacer dentro del salón de clases.

 Nos sentaremos en círculos para que ellos observen y se identifiquen, platicar de donde vienen, que hacen, etc.

 Platicar con los niños y hacerlos ver que todos somos diferentes, que no deben sentir vergüenza de sus compañeros y mtros.

 Cada uno de ellos dará a conocer sus nombres, que les gusta y que no les gusta hacer.

Propósito: Que los niños aprendan a convivir unos con otros, logrando un mejor desenvolvimiento entre ellos y los mtros.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

ASPECTO: LENGUAJE ORAL.

COMPETENCIA: COMUNICA ESTADOS DE ANIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVES DEL LENGUAJE ORAL.

SITUACION DIDACTICA

 Los niños y niñas darán a conocer a sus compañeros que les gusta jugar, que juguetes tienen, que cuento o que personaje les gusta más.

 Se pondrán por pareja y van a platicar para conocerse, después preguntare a sus compañeros sus nombres, y sobre lo que platicaron.

 Los niños van a colorear un salón de clases y diversas situaciones que realizamos en el, después ellos van a decir las similitudes entre el dibujo y ntro. salón.

 Los niños me van a decir que les gusta y que no del salón de clases.

Propósito: Que los niños aprendan a expresar sus ideas, dudas o comentarios a través del lenguaje oral, para que poco a poco tomen confianza con sus compañeros y mtros.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO.

ASPECTO: NUMERO.

COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO.

SITUACION DIDACTICA

 los niños se van a contar cuantos son en total, luego los niños contaran a las niñas y pondré los resultados en el pizarrón y viceversa.

 Conocerán el numero uno ya sea contando un objeto, en el aire con su dedo y en una hoja.

 Cada niño dirá con sus dedos y su voz cuántos años tiene y juntara la misma cantidad de objetos.

 Se hará un juego donde si escuchan el numero uno se pararan y si escuchan otro se sentarán.

 Colorearan el uno en su cuaderno y pegarán junto a él un objeto.

Propósito: que los niños reconozcan que es necesario los números en ntra. vida diaria.

ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA.

COMPETENCIA: RECONOCE Y NOMBRA CARACTERISTICAS DE OBJETOS, FIGURAS Y OTROS CUERPOS GEOMETRICOS.

SITUACION DIDACTICA

 Les mostrare el circulo y preguntar a cuales objetos de asemeja.

 Les mostrare diferentes objetos y ellos discriminarán y separarán los que parezcan círculos

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