Dinamicas Ed Fisica Primaria

Dinamica 1:Combinaciones de palabras

-El profesor construye una frase sin sentido, tal como: "Hoy desayuné pescado con sombreros". El niño tiene que responder con algo igualmente tonto, siguiendo la misma estructura, por ejemplo: "Hoy desayuné huevos con zapatos", y así sucesivamente.

Dinámica 2:La zona del si y la zona del no

-Se dibuja una línea divisoria en el campodonde se formaran todos los alumnos en fila.Consiste en hacer afirmaciones que requieran estar a favor o en contra. Por ejemplo: "Los niños tienen derecho a la educación”. Al escuchar cada frase, los alumnos y alumnas deben ir corriendo a la zona que representa su opinión. Los indecisos se quedarán encima de la línea divisoria. Cuando llegamos a estas frases, le pediremos a algunos jugadores que expliquen por turno, porqué han elegido su respuesta, alternando las preguntas a uno que dice sí, otro que dice no y a un indeciso.

Dinamica 3:Memoriza las palabras

- Se forman en circulo.El primer jugador dice una palabra cualquiera sobre un tema particular según la edad del niño. El siguiente dice otra y repite la del anterior jugador.

y así sucesivamente.Se irán eliminando aquellos que no consigan recordar toda la lista de palabras.

Dinamica 4: juego de las escondidas

Actividad . ¿Te reto a los retos? (diagnóstico)

Descripción: se dispone la mayor cantidad de materiales posibles en el patio; se les indica a los alumnos que tomen cualquier objeto o el que más les guste y lo manipulen individualmente para darse cuenta que cosas son capaces de realizar pensando en lo que los demás no puedan hacer, y así, retar a alguno de sus compañeros,pero al igual que ellos puedan ser retados. También puede plantearse como contexto para compartir aprendizajes: ¿qué sé hacer y qué puedo enseñar a mis compañeros?

Actividad . Carritos no chocadores

Descripción: se divide al grupo por parejas, cada una de ellas representa un carrito no chocador.Los carritos se forman colocándose frente a frente, tomados de las manos. Uno de los integrantes de la pareja cierra los ojos y se deja guiar por su compañero. Todos se pueden desplazar por el área evitando chocar con los demás compañeros.Opciones de aplicación: se propone que los carritos tengan tres velocidades: lento,normal y rápido; cada pareja elige a qué velocidad se desplaza en el camino.Los carritos pueden elegir distintas partes del cuerpo para ser guiados.

Actividad . No te rías que es peor

Descripción: por parejas, un alumno adopta una posición y debe permanecer en ésta, su

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