El Nacimiento De Los Sistemas públicos De Jardines De Niños. El Caso De Los Estados Unidos", Se Analiza La Expansión De Los Jardines De Niños Y Su Integración Dentro Del Sistema Educativo Estadounidense.
Enviado por beatriz1021 • 9 de Enero de 2013 • 278 Palabras (2 Páginas) • 1.061 Visitas
EL NACIMIENTO DE LOS SISTEMAS PÚBLICOS DE JARDIN DE NIÑOS.
EL CASO DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Bárbara Beatty
1880 década del movimiento para establecer jardines de niños públicos, iniciado en el San Luis germano-americano durante la década anterior, se extendió a Boston, Chicago, San Francisco, Nueva York.
Estudios del Departamento de Educación, documentaba un incremento, de 42 escuelas públicas y jardines de niños privados en 1873, a casi 3000 en 1898, con una matrícula de unos 200 000 niños.
Los Jardines de Niños comenzaron a luchar por definir el tipo de pedagogía que habría de prevalecer en los jardines públicos:
*¿Permanecería la ortodoxia froebeliana siendo la pauta, o el estudio del niño y otras ideas psicológicas nuevas aportarían las bases teóricas a la práctica en los jardines de niños públicos?
*¿Cuál debería ser la relación entre el jardín de niños y la educación primaria?
Una historia de tres ciudades
Mayo de 1887 Pauline Agassiz Shaw solicitó al Comité de Escuelas de Boston someter a su consideración la posibilidad de que el sistema escolar público adoptara a sus jardines de niños.
En 1888 el Comité de Boston de inmediato asignó 20 000 dólares para los jardines de niños.
Según el superintendente Edwin P. Seaver, la clave para establecer los jardines de niños públicos consistía en probar su costo-efectividad.
Si los jardines de niños tenían sentido financiero, como Shaw había demostrado a Seaver y a los conservadores comerciantes yankees de Boston, entonces éstos serían adoptados.
William Torrey Harris coincidia con seaver en que la cuestión monetaria era el punto central.
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