Juegos de azar

APRENDAMOS A TRAVES DEL JUEGO

ANA CAROLINA CASTRO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

TECNICO EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

SIBUNDOY PUTUMAYO.

APRENDAMOS A TRAVES DEL JUEGO

ANA CAROLINA BENAVIDES JIMENEZ.

TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO DE GRADO:

WILSON GERARDO TORO TOVAR.

COORDINADOR ETAPA PRODUCTIVA.

YOLANDA GARAVITO C.

TUTOR DE SEGUIMIENTO ETAPA PRODUCTIVA.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

TECNICO EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

SIBUNDOY PUTUMAYO.

IAPRENDAMOS A TRAVES DEL JUEGO.

CONTENIDO.

APRENDAMOS A TRAVES DEL JUEGO

INTRODUCCION.

Como futuros egresados del Sena y formados en Atención Integral a la Primera Infancia, debemos ser voceros de formación Integral para la niñez, aplicando métodos agradables de formación y que vayan de acuerdo a su desarrollo.

La realidad ha demostrado que el juego es una actividad con capacidad enorme para ser utilizada en materia de educación, el juego es, un tema tratado en muchos espacios, porque tiene gran significación desde el punto de vista educativo, terapéutico, recreativo; como elemento de socialización, de transmisión y apropiación de cultura, costumbres y tradiciones, Las Naciones Unidas, en la Declaración de los Derechos del Niño ha proclamado que: “Cada niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones” y “que la sociedad y las autoridades públicas deben preocuparse por promover el disfrute de este derecho (...)”.

Los bebés no necesitan trabajar para vivir, pero si jugar, el juego es su trabajo profesional del que depende su desarrollo total por medio de esta estimulación temprana de sus sentidos, algo de importancia vital para su futura vida física y espiritual. Los niños juegan de acuerdo con sus posibilidades y en forma limitada, balbuceando, haciendo burbujas con la saliva, moviendo manos y pies. Con el tiempo lo irá perfeccionando hasta llegar a hablar o a coger y tirar cosas con las manos.

De manera general se puede decir que la infancia, el juego y el juguete guardan entre sí una estrecha relación, y en el desarrollo histórico-social del hombre tienen una misma ontogénesis, de ahí que sea imposible separar unos de otros.

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

En todas las instituciones educativas tanto oficiales como privadas oficiales el sistema de enseñanza está regulado por los lineamientos contemplados en el PEI, el cual naturalmente recoge a su vez los lineamientos que para este fin plantea el gobierno nacional por intermedio del Ministerio de Educación Nacional.

Sin embargo se detecta que este plan educativo institucional, presenta algunas falencias en su misión de trazar las directrices de una aprendizaje efectivo, por lo cual cada institución debe plantear un plan de apoyo destinado a corregir estas posibles falencias, una alternativa podría ser EL APRENDAMOS A TRAVEZ DEL JUEGO.

1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Como el modelo de enseñanza no es apto para toda la comunidad educativa, ya que no está haciendo una segmentación, encontramos que para el grupo de primer año escolar, cuya edad se encuentra en 5 y 6 años, presenta problemas de aprendizaje, al no haber asimilación de todos los conceptos, así como una correcta interpretación.

Lo anterior nos lleva a concluir que el PEI de toda institución educativa, debe tener en cuenta estas falencias, para incorporar en su .texto guía un plan de apoyo basado en el aprendizaje a través del juego

¿Cómo podemos educar de forma integral a los niños- niñas a través del juego y que este se convierta en una parte importante de sus vidas?

2. JUSTIFICACION.

Por medio de la realización de este proyecto pretendo dar a conocer un poco más acerca de uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños en la etapa de la infancia, el juego; partiendo de que un bebé necesita jugar desde los primeros meses, encontrando como delicioso juguete sus pies y manos. Los adultos hemos de ayudar a descubrirlos y usarlos. Tan grave es que un niño no duerma como que no juegue, porque el juego contribuye al buen desarrollo psicomotriz, que es la base de un aprendizaje adecuado. El juego es una educación temprana, pero necesaria y positiva, que no le podemos negar.

“Aprendamos a través del juego” desea proporcionar a los niños y niñas, nuevas formas para explorar la realidad y estrategias diferentes para operar sobre esta; ya que permiten descubrir nuevas facetas de su imaginación, desarrollar diferentes modos y estilos de pensamiento, favorecer el cambio de conducta que se enriquece y diversifica en el intercambio grupal. Por medio del juego rescatar la fantasía y el espíritu infantil tan frecuentes en la niñez.

Es importante resaltar que los niños que juegan son niños que aprenden; ya que por medio de él se estimulan sus aptitudes, se facilita el desarrollo de las habilidades de lenguaje y expresión, discriminación entre semejanzas y diferencias, comprensión de los conceptos, y muchas habilidades más; Por ejemplo, estas actividades a menudo involucran vocabulario. El niño al escuchar una palabra debe decirla con claridad, comprender su significado y utilizarla en el contexto correcto. Cuanto más participa en estas actividades, mejor preparado estará para abordar actividades educativas tales como la lectura, la expresión escrita, el número etc.

Educar a los niños a través del juego se ha de considerar profundamente. El juego bien orientado es

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