La Conquista De Los Españoles

“Colegio Del Valle”

“Judith Gpe. Salinas González”

“Alejandro Godínez del Razo”

“Historia De México”

Análisis de película: “La otra conquista”

“5060”

“Fecha de entrega: 11-09-2013”

“Análisis de la película”

Introducción

En este ensayo hablaremos de la película de “la otra conquista”, la cual habla

UNIDAD 01

La Nueva España de los siglos XVI al XVIII

(12 Horas)

Propósitos: Al final de la unidad el alumno comprenderá la importancia del período colonial de México como un proceso histórico fundamental que definió los rasgos culturales y la estructura social, política y económica de nuestro país.

TEMAS

1.Antecedentes: El México prehispánico del siglo XVI y la conquista:

a) Estructura económica de Mesoamérica al momento de la conquista.

b) Áreas culturales en que se divide el actual territorio mexicano.

c) Proceso de conquista y colonización por los españoles.

d) Formación de la Nueva España.

2. Estructura política de la Colonia:

a) Primeras formas de organización política colonial.

b) Implantación del virreinato.

c) Características de las instituciones de gobierno que rigieron a la Nueva España.

d) Estructura política y consecuencias para el desarrollo de México.

e) Herencia política del México prehispánico.

3. Economía novohispana:

a) Origen y evolución de las actividades económicas.

b) Características de la herencia indígena en la agricultura (hacienda, propiedad comunal, encomienda), ganadería, minería, comercio, manufactura, política fiscal y estancos.

c) Funcionamiento de la economía colonial: deficiencias, restricciones impuestas por la Corona y consecuencias para el desarrollo económico de México.

4. La sociedad colonial:

a) Organización de la sociedad colonial.

b) Situación económica y problemas de cada grupo social.

c) Papel de la Iglesia en educación, cultura, ideología, política y economía.

5. Las Reformas Borbónicas.

BIBLIOGRAFÍA

Básica.

1. Cosío Villegas, Daniel, et al., Historia mínima de México. México, El Colegio de México, 2011.

2. Delgado de Cantú, Gloria M., Historia de México. México, Pearson, 2005.

3. González de Lemoine, Guillermina, et al., Atlas de Historia de México. México, UNAM-ENP, 2005.

4. Semo, Enrique, coord., México, un pueblo en la historia. México, Nueva Imagen, 2005, 8 t.

5. Torre Villar, Ernesto de la, Historia de México. México, McGraw-Hill Editores, 2005, 2 v.

Complementaria.

6. Arcila Farías, Eduardo, Reformas económicas del siglo XVII en la Nueva España. México, Secretaría de Educación Pública, 2004, 2 vols.

7. Brading, David, Mineros y comerciantes en el México borbónico 1763-1810. México, Fondo de Cultura Económica, 2005.

8. CuéCanovas, Agustín, Historia social y económica de México 1521-1854. México, Trillas, 2009.

9. Miranda, José, Las ideas y las instituciones políticas mexicanas, primera parte, 1521-1820, 2a. Edición. México, UNAM, 2008.

10. Torre Villar, Ernesto de la, Historia documental de México. México, UNAM, 2004.2o. vol.

11. León Portilla, Miguel, De Teotihuacán a los aztecas. México, UNAM, 2004.

12. O'Gorman, Edmundo, Historia de las divisiones territoriales de México. México, Porrúa, 2009.

13. Semo, Enrique, El desarrollo del capitalismo en México. Los orígenes 1521-1763. México, Porrúa, 2004.

14. OtsCapdequi, J.M., El Estado español en las indias. México, FCE., 2005.

15. Díaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la conquista de la Nueva España. México, Porrúa, 2009.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Las siguientes actividades se entregarán en un folder de color azul, tamaño carta que deberá llevar el nombre del alumno empezando por su apellido paterno, apellido materno y nombre (s), acompañado del grupo al que pertenece, no se aceptarán las actividades sino cumple con los requisitos señalados, inclusive hasta el color del folder y el tamaño.

Al recibir los trabajos estos se irán descartando de inmediato si no cumplen con los requisitos señalados el alumno tendrá una sola oportunidad para entregarlo de nuevamente con los requisitos señalados, solamente que la calificación máxima será de 7, esta decisión es inapelable y solamente será la única oportunidad que tendrá el alumno.

Es importante que el alumno verifique que el profesor haya registrado su trabajo en caso contrario ya no podrá hacer reclamación alguna.

Los trabajos serán devueltos al alumno sin excepción alguna en caso de no asistir el trabajo se entregará a algún compañero que se haga responsable del mismo, es muy importante señalar que el profesor no se hace responsable por algún trabajo que el alumno no recoja, ya que en su caso serán destruidos para evitar alguna copia del mismo.

Recuerde que es requisito indispensable que el alumno presente todos sus instrumentos de evaluación sin excepción alguna para exentar la materia y para tener derecho al examen, en caso contrario perderá estos beneficios.

Se le recuerda que en caso de detectarse una copia del trabajo este será anulada sin excepción alguna.

Los instrumentos deberán ir acompañados por las guías de los alumnos.

No se recibirán trabajos después de la fecha y hora señalada.

Historia de México II

Unidad 01

La Nueva España del siglo XVI al siglo XVIII

ENSAYO: “LA OTRA CONQUISTA”

GUIA DE TRABAJO PARA EL ALUMNO

Objetivo: Elaborar un Ensayocomo un recurso de aprendizaje que contribuya a la adquisición de hábitos de estudio y mejorar tú rendimiento académico.

Requisitos:

Presentación: El ensayo se entregará en dos hojas blancas tamaño carta en procesador de textos, con letra arial del número 12, el texto deberá ir justificado con interlineado de 1.5 de espacio, el titulo del ensayo con letra Arial del número 14 en negritas y al centro.

Ortografía: El Ensayo deberá presentarse sin faltas de ortografía y con buena redacción, en caso contrario no podrá ser evaluado.

Fecha y hora de entrega: _______________________________

Descripción:

En términos generales llamamos ensayo a una composición escrita en prosa, de extensión variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares sobre un tema que nos interesa o que nos

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