Planeacion Bloque 2 His Uni

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO

PLAN DE CLASE SEMANAL

Escuela secundaria de práctica: Secundaria General Andrés S. Viesca

Turno: Matutino

Especialidad: Historia

Grado: 2 Sección: “G” “D” “F”

Ciclo escolar: 2014-2015

Jornada de práctica del _____17/noviembre/2014____ al _______12/diciembre/2014___

Nombre del tutor: Aníbal Rafal Alfaro Cordero

Nombre del practicante: Miguel Angel Peña Saucedo

Bloque: 2 - De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Págs.

Tema (s): - Panorama del periodo.

- Transformaciones de los sistemas políticos y nuevas ideas.

- Revoluciones liberales.

- Una nueva geografía política y económica.

- Expansión económica y cambio social.

- Nuestro entorno.

- Cultura e identidad.

- Temas para analizar y reflexionar. 68-107

Subtemas - Ubicación temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusión del liberalismo

- El absolutismo europeo (Inglaterra, Francia, España, Rusia)

- Los estados germánicos (Prusia, El imperio Austro-Húngaro)

- La ilustración y la enciclopedia

- El despotismo ilustrado

- La guerra de los siete años y la modernización de las administraciones imperiales

- La independencia de las trece colonias inglesas

- La revolución francesa

- La convención y proclamación de la república

- El directorio

- El liberalismo: de súbditos a ciudadanos

- Las guerras y campañas napoleónicas

- La invasión francesa a España

- Las independencias americanas (independencia de México, independencia de América del sur, independencia de Brasil)

- El Congreso de Viena y la Sana Alianza

- Las revoluciones de 1830 y 1848

- El Nuevo colonialismo en África y Asia

- La revolución industrial: su impacto en la producción, el comercio y las comunicaciones

- Las clases trabajadoras y los primeros movimientos obreros

- Los Nuevos estados en América y los proyectos políticos

- Los intentos monarquitas europeos y la doctrina Monroe.

- La búsqueda de la unidad hispanoamericana

- Sociedad y cultura del neoclásico al romanticismo

- El método científico

- La difusión de las ideas y de la crítica: periódicos, revistas y espacios públicos.

- Las epidemias a través de la historia.

- Moda, vestido y cambios en su producción

Campo formativo: - Lenguaje y comunicación.

- Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Prioridad educativa: - Lectoescritura.

Competencia a desarrollar: - Continuidad del proceso histórico en donde los alumnos sigan con su proceso de implementación.

- Comprenda el presente a partir del análisis a través de las acciones de la gente del pasado.

Propósito: - Establecer una visión de conjunto de los aspectos mas relevantes del periodo.

- Destacar los aspectos geográficos y cronológicos de los sucesos y procesos desarrollados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX.

- Analizar la importancia del poderío naval europeo frente a otras culturas y el surgimiento de nuevas potencias marítimas y su impacto en el establecimiento de un nuevo orden mundial.

- Entender la importancia de las revoluciones en especial la francesa y la vigencia actual de muchos de sus postulados entre otros.

Aprendizaje esperado: - Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

- Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales

- Describe las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del mapa mundial y en la difusión de las ideas liberales.

- Identifica la influencia de la ilustración y del liberalismo en las expresiones artísticas y científicas de la época.

Conceptos Clave: - Absolutismo

- Burguesía

- Colonialismo

- Constitucionalismo

- Esclavitud

- Ilustración

- Liberalismo

- Nacionalismo

- Revolución

- Romanticismo

Evidencias: - portada del bloque 2.

- mapa que aparece al inicio del bloque y explica las consecuencias de las primeras revoluciones liberales del siglo XVIII y XIX.

- mapa conceptual: cuales eran las potencias industriales que controlaban amplios territorios coloniales.

- columnas por medio de una línea (Las monarquías absolutas.

- escrito con tus propias palabras por que las ideas de la ilustración son una de las causas de las revoluciones burguesas del siglo XVIII.

- mapa conceptual de la ilustración con sus características y consecuencias políticas.

- escrito en el que se explicó como surgió el pensamiento ilustrado.

- enunciado donde pertenezca: (ING) Inglaterra, (EU) Estados unidos, (FRA) Francia, (MÉX) México, (SA) Sudamérica y (BRA) Brasil.

- línea del tiempo cronológicamente los países correspondientes de acuerdo al inicio de la revolución liberal de los siglos XVII y XVIII (Inglaterra, Estados Unidos, Francia, México, Sudamérica y Brasil)

- esquema conceptual en su cuaderno en el cual se identifiquen las causas, objetivos y consecuencias de la Revolución Francesa

- cuadro sinóptico en su cuaderno, de acuerdo al tema y mencionar en este, las consecuencias políticas del liberalismo económico y político.

- cuadro de doble entrada en el cual identifiquen las características del imperio absolutista y el imperio napoleónico y explicar en un escrito cuáles fueron las razones por las que Francia pasó de ser una República, a ser un Imperio.

- planisferio con división política, identificar las expansiones europeas del siglo XIX en África y Asia (pág. 67)

- exposición del tema: “Cultura e identidad”

Material didáctico: - Tabloides

- Semáforo

- Mapa planisferio

- Mapa de Europa

- Cartelones con preguntas generadoras

- Cartelones con actividades de temas

Bibliografía: - Historia 1 segundo grado. Serie Terra. 2013 editorial Esfinge, S de R.L de C.V.

Criterios a evaluar: - Asistencia

- Participación

- Tareas

- Clara expresión de ideas

- Disposición para aprender

- Selección de información

Observaciones:

Temas y subtemas: Temas: Panorama del periodo, Transformaciones de los sistemas políticos y nuevas

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