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La Escuela Como Agente Socializadora

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Enviado por:  tenebrio98  06 junio 2012
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Palabras: 2829   |   Páginas: 12
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I INTRODUCCIÓN

Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo; los hombres se educan entre sí,

mediatizados por el mundo, Paulo Freire.

En el texto de Giroux, H y Penna, A, “Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del

aprendizaje”, se destaca el hecho evidente de que las escuelas son instituciones sociopolíticas, y hace alusión a

unas cuestiones que plantea R. Tyler: “¿Deberían las escuelas formar a los jóvenes para que se adapten a la

actual sociedad tal como ella es de hecho? O, por el contrario, ¿Tiene la escuela la misión revolucionaria de formar

a los jóvenes que tratarán de mejorar esa misma sociedad?1.

Según una encuesta realizada en una escuela rural (Ubicada en el Alto Valle de Río Negro, Argentina, a

seis kilómetros de la ciudad de Allen, con una población de clase baja, hijos de peones rurales, inmigrantes

chilenos que tratan de insertarse en la sociedad argentina), sobre qué función cumple la escuela y qué se espera

de ella, el 90 por ciento de los padres contestó: educación, disciplina, respeto, preparación adecuada para el

secundario (aunque muchos mandan a sus hijos a trabajar a las chacras en lugar de seguir estudiando),

continuidad, no paros. A buen entendedor se ve una clara tendencia a la educación tradicional y de adaptación, se

asemeja al análisis de educación que realiza Bernstein (citado en el texto de Giroux):

[...] los estudiantes aprenden valores y normas destinados a producir “buenos” trabajadores industriales, interiorizan valores

que acentúan el respeto por la autoridad, la puntualidad, la limpieza, la docilidad y la conformidad.

Entonces ¿qué deben hacer los maestros rurales rionegrinos? ¿Qué propuesta pedagógica

implementar?¿Preparar ciudadanos (mano de obra barata) para adaptarse a la sociedad actual, cada vez más

consumista e individualista o para transformarla?

Se analizarán opiniones y presupuestos teóricos y metodológicos de algunas tendencias pedagógicas,

para llegar a conclusiones que

orienten a los docentes y directivos de las escuelas a determinar qué orientaciones

educativas brindar a sus alumnos.

1 También citado en el mismo texto, el educador Paulo Freire afirma que: “ No hay nada parecido a un proceso educativo

neutral. La educación, o bien funciona como un instrumento utilizado para facilitar la integración de la generación más joven dentro de la

lógica del sistema actual y obtener su conformidad al mismo, o bien se convierte en “la práctica de la libertad”, en virtud de la cual

hombres y mujeres se enfrentan crítica y creadoramente con la realidad y descubren la forma de participar en la transformación de su

propio mundo”

2

II EL MODELO NEOLIBERAL

Los neoliberales definen un conjunto de estrategias orientadas a transferir la educación de la esfera de los

derechos sociales a la esfera del mercado. Para ellos, la crisis educacional es, antes que nada, una crisis de

eficiencia, eficacia y productividad derivada del inevitable efecto perverso al cual ...



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