PROYECTO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN BASE AL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN

PROYECTO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN BASE AL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA “JAIME TORRES BODET” DE LA R/A FCO. I. MADERO 2DA SECCION COMALCALCO TABASCO.

INTRODUCCION:

SIN DUDA ALGUNA EN LOS TIEMPOS ACTUALES ES NECESARIO ESTAR A LA VANGUARDIA DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS, POR LO QUE, ES IMPORTANTE ACERCAR A LOS ALUMNOS AL CONOCIMIENTO MEDIANTE EL USO DE LIBROS PERO TAMBIEN HACIENDO UNA COMBINACION DE LA COMPUTADORA E INTERNET COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE Y EN ESTE CASO RELACIONANDO LOS CONTENIDOS DE LA HISTORIA CON EL DESARROLLO DE LAS DESTREZAS TECNOLOGICAS.

DE IGUAL FORMA EL DOCENTE DEBE SER INNOVADOR EN SU PRACTICA COTIDIANA, Y DEBE ESTAR DISPUESTO AL CAMBIO, ES DECIR, DEBE ACEPTAR Y APLICAR LAS NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y DE APRENDER; DEBE ESTAR COMPROMETIDO CON SU VOCACION, POR LO CUAL DEBE ACTUALIZARCE Y ESTAR A LA VANGUARDIA DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS PARA APLICARLOS DENTRO DE SU SALON DE CLASES.

DESARROLLO DEL PROYECTO:

TEMA DEL PROYECTO:

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA EN EL TERCER GRADO GRUPO “A” DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA JAIME TORRES BODET, C.C.T. 27ETV0292G CON BASE EN EL USO DE LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN (TIC)

PROPOSITOS DEL PROYECTO:

*QUE EL ALUMNO CONOZCA EL MUNDO EN QUE VIVE.

*QUE EL ALUMNO SE ACERQUE A LOS ADELANTOS TECNOLOGICOS Y LOS APROVECHE PARA EL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES PERSONALES.

*EL MAESTRO CONOZCA Y ACEPTE FORMAS DIFERENTES Y NUEVAS DE ENSEÑAR Y APRENDER.

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

*CREAR ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA USANDO LA COMPUTADORA EN FORMA COMPLEMENTARIA Y QUE PROMUEVA EL DESARROLLO DE UN BUEN APRENDIZAJE.

*CONOCER Y APRENDER A VALORAR LOS DIFERENTES MODOS DE ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLITICA, ECONOMICA Y CULTURAL DE LAS SOCIEDADES A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LA HUMANIDAD, MEDIANTE EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y HACIENDO USO DE LA COMPUTADORA Y DEL INTERNET.

*VALORAR EL ADELANTO TECNOLOGICO APLICADO AL APRENDIZAJE.

*PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA BUSQUEDA Y APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

CONTENIDO DEL PROYECTO:

ASPECTOS CONCEPTUALES

*CONOCIMIENTO DEL TEMA.

*RECONOCIMIENTO DEL PROCESO HISTORICO COMO PARTE DE ETAPAS TRASCENDENTALES.

CONTENIDO DEL PROYECTO:

ASPECTOS PROCEDIMENTALES

*FORMULACION DE PREGUNTAS.

*UBICACIÓN TEMPORAL.

*LOCALIZACION ESPACIAL.

*ANALISIS DE PROCESOS.

*CLASIFICACION DE PROCESOS.

*RELACION DE LOS PROCESOS POLITICOS, SOCIALES, ECONOMICOS Y CULTURALES.

CONTENIDO DEL PROYECTO:

ASPECTOS ACTITUDINALES

*VALORACION DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS GRUPOS SOCIALES.

*DISPOSICION AL CAMBIO HACIA EL TRABAJO COLABORATIVO Y AL USO DE COMPUTADORAS E INTERNET.

*APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO Y DE LA TECNOLOGIA PARA APRENDER.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

TEMA ESTRATEGIAS RECURSOS DIDACTICOS CONTENIDO DEL PROYECTO FECHA DE REALIZACION

NOCIONES DE LA HISTORIA ELABORACION DE LINEAS DEL TIEMPO UTILIZAR LA COMPUTADO-RA Y EL INTERNET ASPECTO CONCEPTUAL Y ACTITUDINAL 19, 20,22 Y 23 DE AGOSTO DEL 2013

HECHOS Y PROCESOS HISTORICOS ELABORACION DE MAPAS MENTALES UTILIZAR LA COMPUTADORA PARA ELABORARLOS ASPECTO CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL 26,27,29 Y 30 DE AGOSTO DEL 2013

ANALISIS DE LOS AMBITOS: ECONOMICO, POLITICO, SOCIAL Y CULTURAL. ELABORACION DE PREGUNTAS MEDIANTE UN CUESTIONARIO REDACTAR EL CUESTINARIO EN WORD APLICANDO LAS HERRAMIENTAS ASPECTO CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL 2, 3, 5 Y 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

ETV. JAIME TORRES BODET

C.C.T. 27ETV0292G ZONA: 10 SECTOR: 04

R/A FCO. I. MADERO 1RA. SECCION

COMALCALCO TABASCO.

FICHA TECNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA

CICLO ESCOLAR 2013-2014

TEMATICA: NOCIONES DE LA HISTORIA

DESDE: 19 DE AGOSTO 2013 HASTA: 23 AGOSTO 2013 LAPSO: UNA SEMANA

AREA: CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES BASICOS.

ASIGNATURA: HISTORIA II GRADO Y GRUPO: 3RO “B”

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE ALBERTO LOPEZ ALEJANDRO

PILARES: APRENDER A IDENTIFICAR HECHOS Y PROCESOS HISTORICOS

EJES INTEGRADORES: ASPECTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES, INTERDISCIPLINARES Y TRANSVERSALIDAD.

DIAGNOSTICO FINALIDAD CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS

DE ACUERDO A UNA SERIE DE OBSERVACIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS SE DETERMINA QUE LOS ALUMNOS PRESENTAN POCO APRENDIZAJE

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