LA GUIA DE APLICACIÓN PROYECTOS INTEGRADORES PRIMER CICLO REDISEÑO DE CARRERAS

GUIA DE APLICACIÓN PROYECTOS INTEGRADORES PRIMER CICLO REDISEÑO DE CARRERAS

1. INTRODUCCIÓN
2. CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO
3. REGISTRO E INSCRIPCIÓN  DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION
4. ESTRUCTURA  DEL DISEÑO DEL PROYECTO INTEGRADOR  Y PRESENTACION  
5. PREDEFENSA DEL PROYECTO INTEGRADOR
6. DOCUMENTO FINAL , FORMATO DE PRESENTACIÓN Y DEFENSA FINAL
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
8. FICHA DE INSCRIPCION Y RUBRICAS  PARA LA EVALUACIÓN (ANEXOS)

1. INTRODUCCIÓN: El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Project based learning), se caracteriza en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. El aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes, por tanto el proyecto Integrador es  una estrategia metodológica y educativa de investigación, direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica profesional y la calidad de vida.

Requiere la articulación de las asignaturas del nivel, disciplinas y/o carreras, siendo una de ellas la rectora: Pueden referirse a:

• Incubación y creación de empresas.
• Consultoría y mejoramiento empresarial.

El proyecto Integrador se inserta como un eslabón intermedio entre el problema profesional y las tareas docentes Esto quiere decir que una vez identificado el problema a resolver se define el proyecto integrador y, consecuentemente se diseña el sistema de tareas que sistematiza los contenidos de cada asignatura.

Estos proyectos adquieren la calidad de integradores debido a las siguientes consideraciones básicas:

• Posibilitan la integración real de la práctica laboral y la investigación científica encaminada a la formación de profesionales de alta calidad.
• Permite la articulación de conocimientos, habilidades y valores promovidos desde las diferentes asignaturas  que conforman el pensum de la carrera, para el caso del primer ciclo en  la carrera de Administración de Empresa , Fundamentos de Administración, se constituye en la asignatura  rectora que integra a Fundamentos Contables, Metodología de la investigación,  Matemática, Comunicación Oral y escrita, para  la carrera de Contabilidad y Auditoría, Fundamentos Contables será la asignatura  materia rectora que integra a Fundamentos de Administración , Metodología de la investigación,  Matemática, Comunicación Oral y Escrita.

 Estos proyectos tienden al trabajo corporativo de las asignaturas, en donde la que desempeña la función de rectora, genera y coordina el proyecto encaminado a plantear y resolver un problema profesional que se dé en realidad.

1. CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO

INTEGRACIÓN  DE GRUPOS DE ESTUDIANTES

Los proyectos integradores de primer ciclo serán desarrollados en grupos de cuatro estudiantes.

EL DOCENTE  COORDINADOR 

El docente de la asignatura  rectora para primer ciclo  quien tendrá a su cargo la dirección de todos los proyectos integradores del nivel de acuerdo a los lineamientos dados por el Director de carrera y la guía del proyecto.

EL DOCENTE  TUTOR es el docente del nivel, que tendrá a cargo, monitorear el  proyecto integrador en coordinación y bajo los lineamientos dados por el docente coordinador.   Un docente de nivel, puede ser tutor de hasta 4  proyectos integradores.

Las funciones que cumplirá son:

• Realizar un seguimiento sobre el avance del proyecto integrador en base a cronograma presentado por el grupo de estudiantes
• El rigor científico y la calidad en general de todo el trabajo que desarrolla el estudiante.
• El vínculo de la teoría con la práctica.
• Velar porque el estudiante aporte sus ideas, sus propias generalizaciones y conclusiones, evitando las copias reproductivas de libros y revistas.
• Velar porque realmente haya un aporte, un valor agregado, algo significativo para poder resolver el problema planteado.
• Exigir que se cumplan todas las etapas de la investigación en el  proyecto como son: fundamentación teórica, diagnóstico, solución del problema mediante la propuesta
• Revisar avance de proyecto en base a hoja de control con las firmas respectivas

1. REGISTRO E INSCRIPCIÓN: Los proyectos e integrantes de los grupos de trabajo deberán registrarse en la carrera (ficha de inscripción ANEXO 1), hasta el lunes 2  de Octubre 2017.  Para fines de control y seguimiento los datos de la inscripción deberán ser archivados en los registros conjuntamente con el documento final.
2. ESTRUCTURA DEL DISEÑO DEL PROYECTO INTEGRADOR Y PRESENTACION

 El Diseño del Proyecto será presentado 16 de octubre 2017 el mismo que será conocido y calificado por todos los docentes del nivel.

El contenido:

1. Título del Proyecto Integrador: Es breve claro y preciso, ofreciendo fielmente el mensaje de la solución del problema que quiere resolver.
2. Justificación y Definición del Problema: Se empezará por la Justificación y ella contextualizará el problema en el campo socio-cultural, históricamente determinado y en el cual tiene lugar el mismo, seguidamente se hará referencia al conjunto de modelos que existen, de toda la actividad humana y en especial los que se vinculan directamente con el objeto de investigación. En resumen debe tenerse en cuenta la historicidad, la información empírica existente, etc. Como conclusión debe concretarse el problema en forma de necesidad, deficiencia o insatisfacción.
3. Objetivos

1. Objetivo General: Si el problema expresa la situación actual del Objeto, el

Objetivo hace mención a la situación deseada.

Ha de ser planteado en correspondencia con el problema propuesto. Por lo general se formula utilizando un verbo en infinitivo y haciendo referencia a los aspectos normativos que se relacionan con el objeto.

3.2   Objetivos Específicos: Se derivan del Objetivo General y refleja las tareas específicas que debe realizar el investigador para lograr la solución del problema,se dirigen a:

1. Constatar el problema (diagnóstico), se plantean en términos de determinar causas, caracterizar la situación problemática planteada, etc.
2. Fundamentar teóricamente la propuesta de solución del problema.
3. Elaboración de la propuesta.

1. Fundamentación Teórica (Marco Teórico): Contiene el estado de la cuestión que se investiga, la toma de posición a las teorías que se refieren al objeto de estudio, la referencia a los aspectos normativos que se relacionan con el objeto y la definición de conceptos básicos. Se debe incluir referencias bibliográficas, tendrá una extensión de un máximo de 2 hojas.
2. Ideas a Defender (Hipótesis): Se formulan varias ideas afirmativas de carácter predictivo que implica una respuesta tentativa y fundamentada al problema planteado y que deberían ser resueltos en el desarrollo del proyecto (no en la implementación).

1. Debe revelarse una relación dialéctica, entre el problema, objetivos e ideas a defender. En general cuando planteamos las ideas nos adelantamos en el tiempo al cumplimiento de los objetivos.

1. Metodología Investigativa: Se enuncian en una secuencia lógica las etapas de la investigación y en cada una de ellas, se precisan los métodos teóricos, empíricos  que se emplearán así como otros procedimientos y técnicas que se emplearán en cada una de las actividades que comprende la ejecución del Proyecto ¿Cómo voy a ejecutar la investigación?.
2. Resultados Esperados: Se precisará la novedad científica del trabajo, concretado en los aportes teóricos y prácticos que resultarán de la ejecución del proyecto, como resultados esperados puede constatar una metodología, una estrategia, un plan, un nuevo producto, una empresa, un diseño, un manual, un modelo etc.; con indicadores objetivamente verificables y fuentes de verificación.
3. Viabilidad: Se sintetiza la posibilidad real de llevar adelante el proyecto planteado refiriéndose a los ámbitos técnicos, sociales, económicos y legales.

1. Debe constatar el presupuesto aproximado del proyecto y los recursos de carácter humano y material que requerirá.

1. Cronograma de Tareas: Debe presentarse un Gráfico de Gantt en el que conste las diferentes actividades a realizar durante la ejecución del proyecto, así como el tiempo previsto para cada una de ellas. Es importante organizar las actividades para un mejor aprovechamiento de los recursos.
2. Bibliografía: Se presentará un listado de fuentes bibliográficas relevantes y actuales (sobre todo de los últimos 5 años bajo la normativa APA) sobre la temática de investigación. Las fuentes numeradas y ordenadas alfabéticamente.
3. Para concluir esta primera etapa del Proyecto Integrador, es necesario aclarar que el documento del diseño una vez expuesto, y aprobado, constituye la guía de la investigación.

1. Cuando se ha llevado con seriedad la etapa de planificación, la ejecución se desarrolla sin contratiempos. La etapa de ejecución requiere del compromiso y de la responsabilidad de todos los miembros de cada grupo de trabajo, además de la coordinación de los docentes de cada nivel en los aspectos en los que a cada uno de ellos concierne.

1. PREDEFENSA DEL PROYECTO INTEGRADOR

Realizaran los estudiantes ante un tribunal conformado por los docentes del nivel, este tiene un carácter de diagnóstico ya que permitirá establecer algunas situaciones a mejorar, se realizará en la semana destinada a los exámenes inter-ciclo, los estudiantes presentaran documento escrito terminado en un 100% del diagnóstico y el 30% de la fundamentación teórica, este debe tener el aval del docente tutor, así como las firmas de control de los avances de los docentes de cada asignatura.

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