Las instituciones educativas deben reaccionar frente a los malos resultados de sus dicentes

Las instituciones educativas deben reaccionar frente a los malos resultados de sus dicentes, con estrategias significativas de aprendizaje a la vez que reforzando los programas de bienestar como motivación al estudiantado, igualmente la responsabilidad que debe afrontar el docente frente a los bajos resultados académicos por concepto de su rendimiento los cuales en su gran mayoría son debido a posibles problemas de carácter psicosocial del dicente. Las estrategias y los programas de bienestar juegan un papel importante a la hora de contrarrestar las falencias del estudiante en sus resultados académicos ya que orientan al estudiante a estar involucrado en las actividades de la institución, logrando con esto a que se involucre un poco mas con la misión de su formación educacional, a la vez evitando que el estudiante ocupe gran parte de su tiempo a otras actividades que el mundo actual le ofrece a los jóvenes y que ocasionan el bajo rendimiento académico de muchos estudiantes independiente de la institución a la que pertenecen, para lograr estos objetivos es de gran importancia la coordinación que tenga la institución los docentes, dicentes y padres de familia, si no existe esta coordinación se perdería la cadena de reacción para afrontar las falencias educacionales al interior de las instituciones educativas y los problemas se acrecentarían a un más.Inicialmente los malos resultados académicos, en los estudiantes son generados por diversos factores, en donde se encuentran involucrados tanto institución, docente, estudiante y como factor externo pero que también influye la Familia. Ahora bien en busca no solo del bienestar del estudiante si no de identificar los problemas que lo afectan en el resultados académicos, se debe integrar un grupo o equipo de trabajo de las partes involucradas para conseguir resultados que ayuden a mejorar este bienestar, por que al actuar de manera individual, no lograran llegar a los problemas presentes en al aula de clase

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