Capitulo 2 Problemas De Aprendizajes Del Area En La Region

I.- ACTIVIDAD PREVIA

PRIMER MOMENTO

Los problemas de aprendizaje se definen como desórdenes que puedan afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, almacenar o usar información oral y no oral. Afectan tanto a niños como adultos y con mayor frecuencia a los varones. Un niño con problemas específicos de aprendizaje no puede hacer lo mismo que otros con el mismo nivel de inteligencia.

Detectar si el niño tiene problemas no es una tarea difícil, sí los padres y también los profesores están atentos. Hay señales frecuentes que indican la existencia de problemas de aprendizaje.

El niño presenta dificultad para entender y seguir tareas o instrucciones. Tiene dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir y evidencia problemas con la lectura, deletreo, escritura y matemáticas. Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda.

No identifica palabras y tiene tendencia a escribir las letras, palabra o números al revés. Falta de coordinación en actividades sencillas como agarrar (tomar) un lápiz o amarrarse las trenzas (cordones) de los zapatos.

Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar. Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el ayer con el hoy/ o mañana. Manifiesta irritación o excitación con facilidad.

SEGUNDO MOMENTO.

ANALICE LA LECTURA “DIFICULTADES DE LOS NIÑOS QUE SON CAUSA DEL FRACASO ESCOLAR DE Romeu i Bes J. DE SU ANTOLOGIA BÁSICA CONSIDERANDO LOS SIGIENTES ASPECTOS.

Las causas que pueden originar en el niño las dificultades y el fracaso escolar pueden ser biológicas neurológicas o psíquicas como:

Enfermedades repetidas, Descanso nocturno insuficiente, Alimentación inadecuada, Tartamudez, Trastornos delecto-escritura y cálculo mental y Trastornos de psicomotricidad.

Niños mal lateralizados

Niños con déficit de atención e hiperactividad

Niños con trastornos depresivos.

Niños con retrasos intelectuales

Niños con enfermedad crónica

En la familia:

Familias disociadas

Cambios frecuentes de residencia

Excesiva permisividad televisiva

Actitud negativa de los padres con respecto al colegio, criticando y desvalorizando la enseñanza que recibe su hijo.

Padres sobreprotectores o madres hipermaternas productoras de fobia escolar.

Desinterés de los padres en la supervisión de la marcha escolar y escaso o nulo apoyo a los estudios en el hogar.

Deficiente nivel de estudios de los padres.

Expectativas paternas exageradas e incapacidad del niño para cumplirlas.

Las causas que el colegio puede influenciar en el fracaso escolar del alumno son:

Clases constituidas por alumnos con aptitudes muy diferentes que el profesor sigue considerando como grupo homogéneo.

La valorización expresiva del lenguaje escrito y en detrimento de otros modos de

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