¿Acaso El Castigo Puede Causar Trastornos Psicológicos En Los Niños?

TRABAJO PRÁCTICO

PROYECTO

DE INVESTIGACIÓN

EL CASTIGO: “¿Acaso El Castigo Puede Causar Trastornos Psicológicos En Los Niños?”

Profesor: Astigueta, Gonzalo

Alumno: Maciel Henning, Juan Cruz

Año: 2012

1. ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN 3

2. DESARROLLO 4

A. QUÉ ES EL CASTIGO 4

B. TIPOS DE CASTIGO 6

i) Psicológico 6

ii) Físico 7

iii) Castigos Socio-Económicos 8

iv) Castigo De Corrección Verbal 9

v) Castigo Por Privación 10

C. EL CASTIGO EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD 10

i) Roma 11

ii) Edad Media 12

iii) Época Reformista 14

iv) Siglo XX 16

D. CASTIGOS PARA NIÑOS: 18

E. EL CASTIGO FÍSICO Y PSICOLÓGICO COMO RECURSO EDUCATIVO 19

F. EL CASTIGO EN EL MUNDO 20

i) En Uruguay: 24

ii) En España: 24

iii) En Argentina: 25

iv) Más Estadísticas: 27

G. EL CASTIGO EN LA FAMILIA Y EN EL ÁMBITO ESCOLAR 29

i) El castigo para Skinner: 33

ii) Más opiniones: 34

iii) Motivos Del Castigo 37

iv) Efectos secundarios: 39

3. CONCLUSIÓN 46

i) OPINIÓN PERSONAL 46

4. BIBLIOGRAFÍA 48

1. INTRODUCCIÓN

“Trabaja en impedir delitos para no necesitar castigos.”

Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino.

Esta monografía tiene como tema el castigo. A menudo, a uno se le plantea si en verdad castigar a una persona es lo correcto. Por esto surge el interrogante: “¿Acaso el castigo puede causar trastornos psicológicos en las personas?”

Este tema lo elegí porque desde siempre me ha gustado observar que ocu-rre con las personas dentro de su mente; es decir, lo que respecta a la psicología. Es por eso, que este tema siempre me ha despertado interés, y me pareció aún más interesante aprovechar esta monografía para investigar al respecto y poder formular algunas conclusiones. Desde niño que nunca me ha agradado ver ni experimentar castigo, ya sean en mi propio hogar, como en la familia, como la cárcel misma.

Para desarrollar esta monografía, partiré por definir que es el castigo. Luego me iré aproximando a los tipos castigo, su historia, y su presencia en la actualidad. Allí nos concentraremos en analizar el castigo en los hogares y en la prisión; y observar luego los daños psicológicos producidos en personas castigadas. Por lo que primero analizaremos completamente el castigo en el hogar y luego lo mismo para la prisión. Luego presentaré una conclusión y una opinión personal con respecto a lo desarrollado. 

2. DESARROLLO

A. QUÉ ES EL CASTIGO

Para conocer con exactitud qué es el castigo, se pueden hallar diferentes definiciones.

El Diccionario Enciclopédico Planeta de la Nación lo define de dos maneras: “1 Pena que se impone al que ha cometido una falta o delito. 2 fig. Y fam. Persona o cosa que da mucho sufrimiento o trabajo.”

También se puede ver observar la definición dada por el sitio web Wikipedia:

“El castigo es una sanción o pena impuesta a una persona, animal o ser vi-vo (aunque el término se utiliza para las personas en general) que está causando continuas molestias o padecimientos, causa por la que se ejecuta una acción, que puede ser tanto física como verbal, directa o indirecta, contra quien ha cometido una falta o delito.

El castigo se aplica según se incumplan las normas o conductas morales establecidas (desde un nivel de la sociedad en general, hasta el ámbito intrafami-liar, incluyendo el "auto-castigo")

Según el rango de severidad, existen castigos que pueden causar dolor físico o moral a una persona, e incluso llegar a la mortificación al corregir duramente, o todo lo contrario, sin llegar a tales extremos, propiciando el uso del habla y siendo un corregimiento amainado y aminorado.

El tipo o forma en que se da el castigo depende, en una definición amplia, del que aplique el castigo, el tipo de sanción y la gravedad de la falta.”

El terapeuta y pediatra Dr. Eduardo R. Hernández González dice:

“El Castigo en sentido técnico se refiere sólo a la operación empírica (presentación o retiro de eventos) que reduce la frecuencia de aparición de una respuesta, y no siempre comprende dolor físico. (Kazdin, 1971) Sin duda, los eventos dolorosos (como las tundas) pueden no disminuir las respuestas para las que se diseñaron como castigo, sino más bien aumentar la frecuencia de aparición de las respuestas a castigar, así como también provocar la aparición de otras respuestas disruptivas. De manera que el Castigo es un procedimiento de modificación de conductas.

Desde hace muchos años, y desde la perspectiva cognitivo-conductual, no está indicado el castigo físico como método de modificación de conductas en los niños, y este criterio es compartido por el autor, para quien el castigo físico por una parte representa un irrespeto absoluto a los de-rechos humanos y sobre todo de los niños, y por otra ha demostrado hasta el cansancio que no tiene poder para corregir conductas disruptivas en los niños.”

En síntesis, el castigo es una acción mediante la cual se intenta sancionar, corregir, modificar la conducta y/o penar, entre otras cosas, a una persona; con el objetivo de generar un aprendizaje de la misma.

El

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