Bases Psicológicas del currículo de Educación Inicial

Dentro de las Bases Psicológicas del currículo de Educación Inicial se realiza el estudio del desarrollo humano, el cuál ha sido detallado en diferentes teorías, desarrolladas por investigadores en el campo de Ciencias Humanas y Comportamiento. Dentro de estas teorías cada uno se encarga de explicar una manera eficiente que ayude al desarrollo de los infantes en los primeros años de la infancia.

Durante la lectura fueron destacadas tres teorías:

1. Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner
2. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
3. Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson

En la primera teoría, del aprendizaje por descubrimiento, Jerome Bruner explica que el aprendizaje ocurre de la siguiente manera: reorganización de las estructuras cognitivas como consecuencia de procesos adaptativos al medio, siguiendo con: a partir de la asimilación de experiencias y acomodación de las mismas, continuando con: de acuerdo con el equipaje previo de las estructuras cognitivas de los aprendices, y esta es una secuencia que se repite. Esta teoría se basa en categorizar los nuevos conceptos, en donde básicamente intenta buscar una facilidad en la interacción del hombre con lo que es real. A seguidas de esto, el andamiaje, donde el aprendizaje busca responder a los problemas que se dan en las diversas situaciones ocurridas.

La teoría de las inteligencias múltiples promueve que no existe una sola inteligencia, de hecho, observa como las personas a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas tienen problemas al intentar crear una relación con otra persona, o manejar ciertos aspectos de su vida.  Howard Gardner en colaboración con otros investigadores declara que a ciencia cierta las personas desarrollan la inteligencia en campos diferentes. Establece 8 tipos de inteligencia; tales como: inteligencia lingüística, inteligencia lógico-matemática, inteligencia espacial, inteligencia musical, inteligencia corporal y cinestésica, inteligencia intrapersonal, inteligencia interpersonal e inteligencia naturalista. Howard Gardner declara que todas las personas poseen las 8 inteligencias, pero que desarrollan unas más que otras.

En la teoría del desarrollo psicosocial Erikson demuestra su comprensión de que el individuo como tal, durante el transcurso de sus etapas, desarrolla su consciencia mediante la interacción social. Este presenta una discrepancia con Sigmund Freud en su teoría evolutiva.

También propone la teoría de la competencia que establece que: todas las etapas son determinadas por un conflicto que deja fluir el desarrollo individual. Si el ser humano logra resolver cada uno de los conflictos que se le presenta, tiene crecimiento psicológico.

También existen otras teorías que abarcan el aprendizaje de los niños en los primeros años de su infancia como lo son: la participación guiada de Rogoff, la propuesta de Karmiloff Smith con la teoría de la Redescripción, entre otras, concluyendo así con la idea de que en la actualidad existen los recursos necesarios para el aprendizaje detallado de los infantes y que estos están inmersos en el Currículo de Educación Inicial como tal.

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