Bullying

Índice

INTRODUCCION……………………………………………………………………… ....PAG. 5

CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………

1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA……………………….

1.2 DELIMITACIÓN……………………………………….............

1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA……………………………..

1.4 VARIABLES………………………………………………………… ....PAG. 6

....PAG. 7

.…PAG. 7

..PAG. 7

…PAG.7

CAPITULO 2: JUSTIFICACION……………………………………………………

2.1: ANTECEDENTES DEL PROBLEMA…………………………

2.2: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA……………………………….

2.2.1 CONVENIENCIA…………………………………..

2.2.2 RELEVANCIA……………………………………….

2.2.3 VALOR TEÓRICO………………………………….

2.2.4 IMPLICACIÓN PRÁCTICA……………………..

2.2.5 UTILIDAD METODOLÓGICA………………… ..PAG. 8

..PAG. 9

..PAG. 9

..PAG. 9

..PAG. 9

..PAG. 9

..PAG. 9

..PAG. 9

CAPÍTULO 3: OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………

3.1: OBJETIVO GENERAL……………………………………………

3.2: OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………….. ..PAG. 10

..PAG. 11

..PAG. 11

CAPÍTULO 4: ALCANCES Y LIMITACIONES………………………………..

4.1: ALCANCES…………………………………………………………..

4.2: LIMITACIONES……………………………………………………. ..PAG.12

..PAG. 13

..PAG. 13

CAPÍTULO 5: MARCO TEÓRICO………………………………………………..

5.1: MARCO DE REFERENCIA……………………………………..

5.2: MARCO HISTÓRICO……………………………………………

5.3: MARCO CONCEPTUAL………………………………………… ..PAG. 14

..PAG. 15

..PAG. 47

..PAG. 58

CAPÍTULO 6: HIPÓTESIS…………………………………………………………..

6.1: HIPÓTESIS GENERAL

6.2: HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

6.3: HIPÓTESIS NULA

6.4: HIPÓTESIS ALTERNA

6.5: OPERACIONALIZACIÓN DE H. EN VARIABLES E INDICADORES ..PAG. 59

..PAG. 66

CAPÍTULO 7: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN……………………………

7.1: TIPOS DE ESTUDIOS……………………………………………

7.2: DISEÑO DE INVESTIGACIÓN………………………………..

7.3: MARCO MUESTRAL…………………………………………….

7.3.1: MUESTRA…………………………………………… ..PAG. 68

..PAG. 69

..PAG. 70

..PAG. 71

..PAG. 71

CAPÍTULO 8: ANÁLISIS DE RESULTADOS………………………………… PAG. 72

CAPÍTULO 9: PRUEBA ESTADÍSTICA………………………………………….

9.1: EXPLICACIÓN DE LA PRUEBA………………………………

9.2: PRUEBA DE LAS HIPÓTESIS………………………………… PAG. 101

PAG. 102

PAG. 103

CAPITULO 10: RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES…………….

10.1: RECOMENDACIONES

10.2: CONCLUSIONES……………………………………………….. PAG. 104

PAG. 105

ANEXOS Y BIBLIOGRAFÍAS………………………………………………………. PAG. 106

Introducción

El siguiente proyecto de investigación presenta el problema estudiantil, familiar y escolar llamado “bullying” el cual no afecta solo el rendimiento académico debido a la frustración y adversidades que este problema genera sino también la salud psicológica de las victimas e incluso de los agresores. Las consecuencias de hacer y sufrir bullying en un futuro podrán dar orígenes de nuevos delincuentes, maleantes, ladrones o violadores en serie. Llevando a tener una pésima calidad de vida y futuro llena de tribulaciones.

Se observara que existen diferentes tipos de bullying en las diferentes áreas familiares, escolares, de trabajo ya que este es un problema global pero así también se puede encontrar sus posibles soluciones y se estudiara a raíz el conflicto por medio de encuestas realizadas a los estudiantes del Centro Escolar Católico Alberto Masferrer que han podido ser afectados por este fenómeno. Así mismo se estudiara también el motivo por el cual el alumno realiza el bullying sobre sus compañeros y compañeras.

Para realizar este proyecto seguimos diferentes pasos planteados en 10 capítulos, en el capítulo uno realizamos el planteamiento del problema a través de dos variables, la delimitación y el enunciado del problema. En el capítulo número dos hablamos sobre la justificación del problema sobre todo lo cual está dado por antecedentes, situación, conveniencia, relevancia, valor teórico, implicación práctica y utilidad metodológica del problema. El capítulo tres trata sobre los objetivos que tenemos al tratar este tema un objetivo específico y uno general. El capítulo número cuatro habla sobre alcances y limitaciones del problema. Capitulo cinco que nos habla sobre los diferentes marcos que tiene este problema los cuales son marco referencial, marco histórico, marco conceptual y la unión de las dos variables (dependiente e independiente). En el capítulo seis damos a conocer las hipótesis general, específica, nula, alterna y la operacionalizacion de hipótesis en variables del problema. En el capítulo número siete hablamos sobre los tipos de estudios los cuales son bibliográfico, campo, transversal y experimental, también se habla sobre diseños de investigación y el marco muestral.

En El capítulo número ocho se revisan y analizan los resultados obtenidos de la encuesta realizada a la población, la cual en este caso son estudiantes del 9° Grado del Centro Escolar Católico “Alberto Masferrer”. El capítulo nueve trata

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