CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS

DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 2 A 3 AÑOS

- Copia un círculo.

- Señala “lo grande” y “lo pequeño”, cuando se le pide.

- Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide.

- Sabe a cual sexo pertenece.

- Establece diferencias entre “uno y dos” objetos, entre “muchos y pocos”.

- Puede contar hasta tres y cuatro objetos.

- Indica su edad con los dedos.

- De manera general se puede decir que el niño de 2 a 3 años cuando juega espontáneamente imita personajes conocidos, imita a los modelos de la televisión y las propagandas; reconoce los colores, los tamaños de los objetos (grandes, medianos y pequeños) y los conceptos espaciales (arriba, abajo, adentro, afuera).

DESARROLLO MOTRIZ FINO DESARROLLO MOTRIZ GRUESO

- Gira la perilla para abrir la puerta

- Apila de 8 a 10 bloques

- Voltea una hoja de libro a la vez.

- Desabrocha botones grandes, se abrocha,

- Comienza a usar el tenedor

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

El niño de 2 a 3 años controla las interrelaciones en su entorno. Conoce cada vez mejor su identidad y su rol, desarrollo de la autoconciencia. Empieza a controlar su comportamiento, conoce los valores, las normas, costumbres, conductas deseables, indeseables y las habilidades sociales. En ocasiones sus deseos y lo que los demás le exigen están en conflicto. La familia y el grupo social son fundamentales para que aprenda los valores y las normas . Será capaz de comprender que todo juego en grupo tiene reglas. Esta más independiente de su madre y del núcleo familiar. Tiene preferencia por un muñeco en especial.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

- Explica a su manera situaciones usando principalmente nombres de cosas, acciones y personas.

- Entabla “conversaciones” consigo mismo y con muñecos.

- Elabora preguntas tales como: “¿Qué es eso?”, “¿Qué es esto?”, “¿Dónde está...?”.

- Se refiere a sí mismo por su nombre y nombra dibujos.

- Escucha relatos de cuentos ilustrados.

- Comprende conceptos simples de tiempo: “anoche”, “mañana”.

- Usa la palabra “no” en su lenguaje, utilizando frases de negación tales como: “no quiero”, “no está”.

- Empieza a controlar su conducta verbalmente en lugar de físicamente.

DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

- Hace preguntas para asegurarse de su conocimiento y exige respuestas verdaderas.

-Diferencia cuando le dices mentiras y pone en duda las afirmaciones que no le satisfagan.

-Empieza la etapa del ¿Por qué?

-Es capaz de sacar sus propias conclusiones.

-Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos

-Diferencia entre ayer, hoy y mañana y ya es capaz de programas sus actividades.

-Se apropia de las características del personaje de un cuento sin ponerle atención a la historia.

-Le gusta hacer cosas nuevas y no repetirlas.

DESARROLLO MOTOR

- El niño ya se siente seguro al estar sobre sus pies tiene mayor control de la marcha.

-Puede correr y graduar la velocidad de la carrera, frenar, saltar a pies juntos caminar en puntillas y alternar pies al subir y bajar escalas.

- Ya hay un fino desarrollo de coordinación viso motora (coordinar la visión con los movimientos manuales)

- Logra hacer torres de 10 cubos, tomar el lápiz, y arrojar la pelota con una dirección predeterminada.

- Se alimenta solo (aunque derrama un poco la comida)

- Usa el inodoro con un poco de ayuda.

- Sera capaz de saltar distancias marcadas. También podrá hacerlo alternando los pies.

- Sus movimientos empiezan a hacer más individuales.

- Se abrochan botones de la ropa y ata los cordones con ayuda.

- El dibujar una figura humana es algo que esta fuera de su alcance y se limita a dibujar una cabeza con extremidades eso si será capaz de situar correctamente los ojos, nariz, y boca, esto ya es por conocimiento no por imitación.

DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

-Capta expresiones emocionales.

-Le gusta jugar solo y con otros.

-Puede ser dócil y rebelde.

-Posee una conducta más sociable.

-Crisis de independencia”

-Afianzamiento del YO.

-Aparecen conflictos con su identificación con el adulto.

-Asume las diferencias sexuales.

-Juego simbólico.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

-En la conversación aparecerán con mucha frecuencia los pronombres ¿Cómo?, ¿Dónde?, Y ¿Cuándo?

-Adjetivos: ALTO, BAJO, BUENO, MALO.

-Sus frases empiezan a correlacionarse pero no tienen mucho sentido.

-Habla todo el tiempo. Absorbe y almacena toda la información

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