DESARROLLO FONOLÓGICO

DESARROLLO FONOLÓGICO

Parece que los niños son sensibles a los sonidos del habla desde una

edad muy temprana.

BALBUCEO

edad de 6 a l0 meses, o antes, los niños hacen sonidos semejantes al

habla conocidos como balbuceo y consta de cadenas de vocales y

consonantes combinadas en una larga serie de sílabas.

Hay dos tipos de balbuceo: EL reduplicado, repetición de sílabas

consonante-vocal, produciendo a menudo el mismo par por mucho tiempo

y EL no-reduplicado, cadenas de sílabas no-repitidas. El balbuceo se

marchita según el niño produce las primeras palabras. Parece ser

universal: los niños sordos también balbucean con patrones de balbuceo

ligeramente diferentes, sugiriendo que la percepción del habla juega algún

papel. A través de muchos países las 12 consonantes más frecuentes

constituyen 95% de las consonantes balbuceadas.

RELACIÓN ENTRE EL BALBUCEO Y EL HABLA POSTERIOR

La hipótesis de la continuidad (Mowrer, 1960) establece que el balbuceo

es un precursor directo del lenguaje, el niño produce todos los sonidos y

son gradualmente reducidos al conjunto de sonidos del lenguaje

pertinente, por el refuerzo de los padres y otros, y por la falta de

exposición a sonidos dentro de un lenguaje particular.

La hipótesis de la discontinuidad declara que el balbuceo no guarda

ninguna relación simple con el desarrollo posterior. Jakobson (1968)

postuló dos fases en el desarrollo de los sonidos. En la primera fase los

niños balbucean, produciendo una amplia gama de sonidos que no

emergen en un orden particular y que obviamente no se relacionan con el

desarrollo posterior. La segunda fase está marcada por la desaparición

súbita de muchos sonidos que estaban previamente en sus repertorios

(e.g. /l/ y /r/), los niños sólo aprenden los contrastes fonológicos

apropiados a su lenguaje particular en esta segunda fase, y que estos

contrastes

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