Delincuencia

La delincuencia juvenil es un problema muy importante, por este motivo el proyecto se basa fundamentalmente en el gran interés de indagarle a los jóvenes como se manifiesta la delincuencia y que conozcan los factores y causas que conllevan a un gran número de niños y jóvenes a cometer estos hechos antisociales, y que cualquier acto de violencia que tengan hacia un compañero o amigo, padres, familiares o personas cercanas o no cercanas a él podría ser el primer paso para convertirse en un posible delincuente; tal vez el futuro no lo sea, pero si el niño continuara cometiendo estos actos de violencia cada vez serán más graves; por ello es el propósito de inducirle a los niños los conocimientos básicos sobre estos hechos sociales que se presentan a gran escala en la actual sociedad y que llegarán a alcanzar un aprendizaje simple pero bien definido sobre este problema que se hace más inquietante cada día.

Es importante destacar y enseñarles que no solamente los jóvenes delincuentes nacen de familias pobres y marginadas, muchos provienen de la clase alta y media; pero todos tienen un mismo denominador que es la falta de cariño, la falta de atención y de cuidado, la falta de interés por parte de sus padres y la mala orientación que han recibido; muchas veces estos jóvenes abandonan sus estudios, los maltratos físicos y/o psicológicos los conllevan a escapar se de sus hogares, convirtiéndose en niños de calle, y es allí donde la gran mayoría de los niños y jóvenes inician su nueva vida hacia el mundo de la delincuencia.

Finalmente es importante estimular el interés a los jóvenes hacia la prevención de cometer cualquier tipo de delito por más mínimo que sea, es decir, que se pueda actuar sobre diversos elementos que influyen en el acto delictivo, pero no quiere decir que se pueda eliminar en su totalidad la delincuencia.

Antecedentes

MORA, E (2003), realizó una investigación referida a las familias desarticuladas y su influencia en la formación de conductas agresivas en los niños, la información obtenida fue producto de la aplicación de un cuestionario, en una muestra de 60 alumnos, divididos entre familias desarticuladas y la ausencia de una de las figuras paternas, presentaban en mayor proporción, comportamientos agresivos, en comparación con aquellos de familias amalgamadas ó estructuradas, además de presentar otras características conductuales como el rechazo al proceso de aprendizaje educativo, desobediencia de la normas institucionales, daños a los objetos personales, escasa participación en las actividades recreativas en la institución, amenazas verbales y peleas hacia sus compañeros, relaciones familiares irregulares, entre otras definen el patrón conductual de la agresividad y la relación familiar de estos niños.

VALERO, A (2001), realizo una investigación referida al control físico y las conductas transgresoras en una muestra de adolescentes de tercera etapa de educación básica, en la ciudad de Mérida. Abordó como fuente primaria de recolección de datos, encuestas de autor revelación a los estudiantes de educación básica, para obtener el control físico ejercido por sus padres y la relación con las conductas transgresoras. Su investigación arrojó como resultado la existencia de una relación entre el control físico ejercido por los padres y las conductas

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