Desarrollo del Programa de Salud Ocupacional

TECNOLOGIA DE SALUD OCUPACIONAL

ACTIVIDAD

APRENDIZ

FERNANDO LAMBIS CHICO

CC. # 9.092.826 DE C/GENA

TUTOR

OSCAR GOMEZ CERVANTES

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”

JULIO – 2012

1. FICHA TECNICA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:  Desarrollo del Programa de Salud Ocupacional

NOMBRE DEL PROYECTO:  Implementación de herramientas preventivas de salud ocupacional y seguridad industrial para las empresas del sector minero energético del departamento del cesar.

FASE DEL PROYECTO:  Implementación

COMPETENCIA:  Generar actitudes y prácticas saludables en los ambientes de Trabajo.

 Reducir las causas y efectos de las urgencias, emergencias, calamidades y desastres de acuerdo con modelos humanísticos sociales y normas técnicas legales vigentes.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:  Determinar el riesgo de emergencias en la empresa.

 Determinar el riesgo de emergencias y desastres aplicando metodologías establecidas.

 Identificar oportunidades de mejoramiento que permitan controlar y mitigar la generación de eventos de emergencia.

2. INTRODUCCIÓN:

La vulnerabilidad, es entendida como el factor de riesgo interno de un sujeto o sistema expuesto a una amenaza, correspondiente a su predisposición intrínseca a ser afectado o a ser susceptible de sufrir pérdida. Es el grado estimado de daño o pérdida de un elemento o grupo de elementos expuestos como resultado de la ocurrencia de un fenómeno de una magnitud o intensidad dada.

Determinar el grado de vulnerabilidad de una organización, en función de las personas, los recursos y los procesos, es una herramienta de trabajo de vital importancia para los responsables la Atención de Emergencias en cada Empresa y/o Institución.

Estimado aprendiz, su compromiso y motivación para desarrollar las actividades propuestas en esta guía, determinarán el liderazgo y responsabilidad frente a la formación que usted pretende alcanzar.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Para el desarrollo de esta guía, es fundamental que el aprendiz, tenga dominio de las condiciones básicas relacionadas con el manejo de herramientas ofimáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la formación en red.

Igualmente, se requiere, que el Aprendiz, reconozca los procesos, la actividad económica, el perfil de trabajadores, las maquinarias, las herramientas y los utensilios, entre otros aspectos de la empresa y/o institución que pueden desencadenar una emergencia. Así mismo, el aprendiz debe reconocer los miembros de la Brigada de Emergencia.

4. ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 CONCEPTUALIZACIÓN Y COMPRENSIÓN

4.1.1 Prevención:

Conjunto de acciones para evitar o impedir la ocurrencia de daños a consecuencia de un evento adverso, para lo cual se debe intervenir la amenaza, la vulnerabilidad o ambas, hasta eliminar el riesgo. La prevención es posible en algunos casos, dependiendo del riesgo específico. Por ejemplo, reubicar una comunidad asentada a orillas de un río que se desborda cada época de lluvia, evitar la construcción de hospitales en zonas de riesgo o reubicar una planta química hacia zonas no pobladas.

4.1.2 Mitigación:

Conjunto de acciones para reducir el riesgo. En este caso, el objetivo es minimizar los daños, para lo cual es necesario intervenir uno o los dos factores de riesgo; es decir, disminuir la vulnerabilidad o intervenir directamente la amenaza. Algunos ejemplos de mitigación son: la construcción sismo resistente o el reforzamiento de las estructuras, el reemplazo de equipos, redes e instalaciones deterioradas, así como el mantenimiento adecuado de las líneas vitales de la empresa y/o institución, entre ellas el suministro de agua, energía, gas, y comunicaciones. La mitigación no elimina completamente el riesgo, por lo que es probable la ocurrencia de daños siendo necesario complementarla con acciones de preparación.

4.1.3 Preparación:

Conjunto de medidas y acciones para reducir al máximo la pérdida de vidas humanas y otros daños, organizando oportuna y adecuadamente la respuesta y la rehabilitación. En esta etapa se preparan todas las acciones que serán aplicadas en el “durante” y comprende la gestión de recursos, la formación y entrenamiento del talento humano, así como la planeación y organización para ejecutar las acciones. Son ejemplos de esto, la elaboración e implementación del Plan para Atención de Emergencias, el desarrollo de simulacros y simulaciones, la definición de una cadena de llamadas y el desarrollo de actividades de formación.

4.1.4 Alerta:

Situación declarada para tomar acciones específicas debido a la probable y cercana ocurrencia de un evento adverso. La declaratoria de alerta debe ser inmediata, clara, coherente, accesible y adoptada formalmente al interior de la empresa y/o institución.

4.1.5 Alarma:

Es la señal o aviso de la ocurrencia inminente de un evento adverso. Exige la respuesta inmediata de la Empresa y/o Institución para atender las necesidades de la población afectada. Las alarmas pueden ser audibles o visibles. Cada institución debe establecer el tipo de alarma más apropiado en función de los recursos disponibles, efectividad y fácil comprensión, cuidando que el talento humano la conozca y entienda su significado.

4.1.6 Amenaza:

Factor externo de riesgo representado por la potencial ocurrencia de un suceso de origen natural, generado por la actividad humana o la combinación de ambos, que puede manifestarse en un lugar específico con una intensidad y duración determinadas. Las amenazas pueden ser de origen interno cuando se presentan dentro de la institución, y externo cuando ocurren en su área de influencia.

4.1.7 Vulnerabilidad Funcional:

La vulnerabilidad funcional hace referencia, a la distribución y relación entre los espacios arquitectónicos y los servicios misionales y de apoyo al interior de la empresa y/o institución. Otros de los aspectos relacionados con la vulnerabilidad funcional, son: señalización y accesos, relación

...