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Definición

Lista de cotejo

Ejemplos

Resúmen

Nota. Las secciones de Definición y Lista de Cotejo a continuación están adaptadas de Schoolwide and Classroom Management: The Reflective Educator-Leader, by L.A. Froyen and A.M. Iverson, 1999, Upper Saddle River, N.J.: Prentice-Hall, pp. 243-254.

Definición

El manejo de contrato se enfoca en el grupo de alumnos como un sistema social que tiene y sus propias características que los profesores tienen que considerar al manejar las relaciones interpersonales en la sala de clases.

Lista de cotejo

La solución de problemas como una solución a los problemas disciplinarios:

___ 1. Involucrarse con el alumno

___ 2. Lidiar con la conducta actual del alumno

___ 3. Hacer que el alumno haga un juicio de valores acerca de su

conducta

___ 4. Ayudar a los alumnos a desarrollar un plan para cambiar de

conducta

___ 5. Hacer que el alumno se comprometa a ceñirse al plan

___ 6. No aceptar excusas cuando un plan sale mal

___ 7. No castigar o criticar al alumno por la ruptura de planes

Bibliografía

Froyen, L. A., & Iverson, A. M. (1999). Schoolwide and classroom management: The reflective educator-leader (3rd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.

Aplicaciones/Ejemplos

Nota. Las secciones de Definición y Lista de Cotejo a continuación están adaptadas de Schoolwide and Classroom Management: The Reflective Educator-Leader, by L.A. Froyen and A.M. Iverson, 1999, Upper Saddle River, N.J.: Prentice-Hall, pp. 243-254.

Solución de problemas como solución a los problemas disciplinarios:

1. Para ayudar a resolver algunos problemas disciplinarios, el

profesor puede involucrarse con el alumno, mostrar interés por él/ella como persona, construyendo así una relación con el alumno. Al hacer esto, los profesores pueden ayudar a los alumnos a que reflexionen sobre sus objetivos en un intento del profesor por comprender las alternativas que los alumnos tienen. Un profesor podría preguntarle a un alumno que ha tomado decisiones equivocadas: “Qué es lo que quieres?” “Qué necesitas?”

2. Tratar con la conducta actual del alumno, pero evitar recordarle a un alumno de trangresiones pasadas. Un profesor puede alentar la honestidad y ayudar a los alumnos a aprender qué es lo que deben escoger y cómo hacerlo para ser responsable por las propias decisiones. Ejemplo: Un profesor sorprende a Don empujando a John y castiga a Don quien protesta diciendo que John lo empujó primero. Don necesita aprender que haberle respondido agresivamente a John fue sólo una forma de responder a una provocación. El es responsable por la conducta de responder agresivamente. Don necesita aprender otras formas de lidiar con la conducta combativa en el colegio, pero

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