EL CICLO VITAL, LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN

EL CICLO VITAL, LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN

 [Este guion puede ser modificado y/o extendido mediante improvisación al momento de la grabación y edición del audio y video]

[Raquel]

[Introducción]

— El ciclo vital es el conjunto de procesos de crecimiento, desarrollo, maduración y muerte — [esquema de las etapas del ciclo vital] — Éste comienza desde la etapa prenatal, con la formación de un huevo que posee el código genético heredado de los padres. A partir de la fecundación, el ser se ve afectado por dos tipos de factores — [Factores Genéticos – Factores Ambientales]

— Los factores genéticos tienen un gran peso sobre el desarrollo, tanto físico como psicológico.

— Los factores ambientales afectan de manera más indirecta, pero también más persistente. Éstos pueden abarcar diversos estímulos que el individuo recibe a través de distintas etapas de su vida, principalmente durante el primer año.

[Anabel]

[Teoría de la Psicología Evolutiva]

— Ésta supone que la psicología del individuo parte de la psicología de su contexto, donde los estímulos ambientales juegan un papel crucial en la conformación de su personalidad.

[Cassandra]

[Teoría Psicoanalítica]

— Freud centro su teoría a la infancia dividiéndola en fases que corresponden a los cambios de la energía sexual ligados a las partes del cuerpo asociados al erotismo.

• Fase oral: Inicia desde el nacimiento hasta el 1 año [Relación Madre-Hijo]
• Fase anal: 1 año a 3 años [Desarrollo Psicológico del niño recién nacido hasta los 3 años]
• Fase fálica: 3 años a 5años
• Latencia: 5 años en adelante (disminución del interés sexual).

[Cassandra]

[Modelo del Ciclo Vital]

— Erik Erikson explica el mecanismo de sucesión de las etapas que ha mencionado anteriormente Freud [Monólogo explicativo] durante la infancia, agregando otras cuatro.

• Adolescencia [Monólogo explicativo] [Narración resaltando la crisis] [Octavio]…
• Adultez temprana [Monólogo explicativo] [Narración resaltando la crisis] [Paulina]
• Adultez tardía [Monólogo explicativo] [Narración resaltando la crisis] [Gio]
• Vejez [Monólogo explicativo] [Narración resaltando la crisis] [Hernán]

[Christian]

[Procesos de Individuación y Teoría de las Interacciones Sociales]

— Estas teorías se encuentran relacionadas, ya que una deriva de la otra. Carl Gustav Jung expresa la importancia de las interacciones externas a la individual, de las cuales el individuo se apoya a la hora se construir su identidad. Harry Stack Sullivan, por su lado, enriquece esta teoría, determinando quiénes son partícipes de esas interacciones en las diferentes etapas del ciclo vital.

[Hernán]

[Desarrollo Cognitivo y Moral]

— Jean Piaget afirmaba que durante la niñez ocurren diferentes etapas durante las cuales el razonamiento del infante va sufriendo cambios en su percepción de los estímulos del entorno. Esto se desarrolla mediante cuatro fases:

• Sensoriomotora [Explicación y ejemplos]
• Pensamiento preoperacional [Explicación y ejemplos]
• Operaciones concretas [Explicación y ejemplos]
• Operaciones formales [Explicación y ejemplos]

— Así como Piaget teorizó sobre el pensamiento durante las etapas de la infancia, Kohlberg decía que el desarrollo moral se lleva a cabo de una manera parecida, a través de problemas morales que se nos presentan durante las etapas tempranas del ciclo vital. Sin embargo, éste no es exclusivo de la niñez, y puede extenderse hasta la vejez dependiendo de las vivencias y estímulos que reciba el individuo.

[Octavio]

[Personalidad]

— Es un patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas que definen a un individuo, y que se desarrolla mediante los factores antes mencionados durante el ciclo de vida.

[Octavio]

[Teorías Psicodinámicas]

— Son un grupo de corrientes de la psicología que se encargan de suponer cómo la energía del pensamiento consciente e inconsciente se manifiesta en la conducta del individuo. Aunque los autores tienen ideas diferentes entre sí, a veces hasta tomando posiciones opuestas, todos concuerdan en cinco puntos principales.

1.- Buena parte de la vida mental es inconsciente

2.- Los procesos mentales operan en forma paralela, ocasionando sentimientos conflictivos

3.- Los patrones estables de personalidad comienzan a formarse en la niñez, y las experiencias durante esta etapa tienen un fuerte efecto en el desarrollo de cualquier personalidad.

4.- Las representaciones mentales que tenemos de los individuos tienden a guiar nuestras interacciones con el entorno.

5.- El desarrollo de la personalidad implica dos cosas:

• Aprender a regular sentimientos sexuales y agresivos
• Volverse socialmente independiente

— Hace algunos minutos, hablamos de parte de la teoría del desarrollo del Freud. Él es el mayor exponente de las teorías psicodinámicas. Freud concibe al ego como el mecanismo psíquico que controla todas las actividades de pensamiento y el razonamiento, puente entre el superego y el ello.

...