Escuelas Criminologicas

Criminalísticas

Sainz Cantero las define como -"El pensamiento que tiene una determinada dirección, trabaja con un método peculiar y responde a determinados presupuestos"- Tal definición permite comprender, aceptar y distinguir entonces la existencia de diferentes Escuelas Filosóficas, Escuelas de Derecho, Escuelas Criminológicas, Escuelas Criminalísticas, etc.

Hoy por hoy, se habla de muy variadas Escuelas Criminalísticas, cada una con sus matices, pero todas preocupadas en contribuir al perfeccionamiento de la Investigación Criminalística para el esclarecimiento de los hechos delictivos y en lo esencial su núcleo de conocimientos y aplicación práctica, tienen un patrón de conocimientos común, aunque la evolución histórica de cada una de ellas ha sido marcadamente diferente.

Las Escuelas de Criminalísticas más reconocidas y aceptadas, son:

.- La Anglo-sajona, de la cual sus máximos exponentes son el FBI de los Estados Unidos de Norteamérica surgido en 1906 y Scotland Yard de Inglaterra creado en 1842 por iniciativa de Sir Robert Peel. Cada una de estas policías con sus características de aplicación propias y en el caso británico difunde su influencia en los países integrantes del Commonwealth . La policía canadiense también es de esta Escuela.

.-La Israelí, de amplio prestigio y reconocimiento por sus particulares métodos de obtención de información, muy difundida en el mundo árabe. En sus orígenes tuvo influencias de la Gala.

.- La Gala, representada por la Sureté de Francia surgida 1811, iniciadora del Trabajo Operativo de Inteligencia, con la inclusión a ese cuerpo policial de un conocido delincuente llamado Eugene Francois Vidoq, no solo para obtener informaciones confidenciales, sino también para que les revelara los métodos criminales más astutos de la época, sobre todo en criptografía y falsificaciones, lo que posteriormente perfecciona y amplia Joseph Fouche al conformar una amplia y eficaz red de agentes informantes.

.- La Germánica, con sólida raigambre histórica, un poco diferenciada en los métodos aplicados por cada una de las policías de las antiguas dos Alemánias luego de la Segunda Guerra Mundial en que recibió la influencia de la Escuela Eslava, pero hoy solidamente unificada a partir de ambas experiencia.

.- La Eslava tuvo sus inicios en 1906 al crearse el primer laboratorio de Criminalística en San Petersburgo, la entonces capital de Rusia. Su icono fue la KGB rusa, que penetró su influencia en toda la antigua Europa del Este.

.- La Cubana, surgida en los años 80´ del pasado siglo, con características y aportes históricos propios, conformada a partir de 3 importantes fuentes, al haber sido decisivamente influenciada por la Anglo-Sajona entre 1910-1959, por la Eslava de 1960-1980 y la Germánica entre 1964-1974.

En la conformación de la Escuela Cubana de Criminalística, tienen relevancia histórica los eminentes aportes teóricos de Don Fernando Ortiz y los aportes técnicos de Israel Castellanos que fue incluso el creador de los llamados "guanteletes de parafina" (o Parafinogramas) y prolijo autor de múltiples textos sobre técnica criminalística publicados durante la primera mitad del Siglo XX; entre otros cubanos de renombre en la Criminalística.

La Escuela Clásica.

Asumió el legado liberal, racionalista y humanista de la Ilustración. Deduce todos sus postulados del Iusnaturalismo que le caracteriza.

Concibe el crimen como hecho individual, aislado como mera infracción de la Ley: es la contradicción con la norma jurídica lo que da sentido al delito, sin que sea necesaria una referencia a la personalidad del autor, mero sujeto activo de ésta, ni a la realidad social o entorno de aquel.

No existe preocupación por indagar las causas del comportamiento criminal, ya que su premisa Iusnaturalista le conduce a referir el origen del acto delictivo a una decisión libre de su autor, incompatible con otros factores o causas que pudieran determinar el comportamiento de éste.

La imagen del hombre como ser racional, igual y libre; la teoría del pacto social como fundamento de la sociedad civil y el poder; y la concepción utilitaria del castigo, constituyen tres sólidos pilares del pensamiento Clásico.

La Escuela Positiva.

Esta es todo lo contrario a la Escuela Clásica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina.

FERRI nos dice que " Su fundamento teórico es el que la formación de la sociedad es orgánica y no contractual. El presupuesto operandi esta basado en la desigualdad material y muy grande división del trabajo. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal. El hallazgo del equilibrio biotico-social es la finalidad del sistema jurídico.

El principal aporte de esta Escuela Ecológica, con sede en Chicago y producto de la inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretación de la delincuencia de la mafia" 5 Debido a los excesos de la Escuela Clásica, nace la Escuela Positiva. Todo se debió al abuso de la dogmática, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemática juridico-penal. El principal medio de difusión de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria, scienze penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda, llena de aciertos y de errores también, así como ha tenido muchos que la apoyan también están los que la contradicen. Otra conocimiento que FERRI nos explica es: Su fundamento teórico es el que la formación de la sociedad es orgánica y no contractual. El presupuesto operandi esta basado en la desigualdad material y muy grande división del trabajo. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal. El hallazgo del equilibrio biotico-social es la finalidad del sistema jurídico.

El principal aporte de esta Escuela Ecológica, con sede en Chicago y producto de la inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretación de la delincuencia de la mafiaDentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO.

La Escuela Positiva se caracteriza por su método científico. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente.

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