Evaluacion Psicopedagogica

LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA: MEDIDA EXTRAORDINARIA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

La valuación psicopedagógica es importante dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Para realizar la evaluación primeramente se debe saber que es la evaluación psicopedagógica, cómo y cuando se realiza y por lo tanto los objetivos y fines que persigue.

La evaluación psicopedagógica se define como un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevante sobre los distintos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para identificar las necesidades educativas de los alumnos.

Es un proceso bastante amplio, al término de la evaluación la información obtenida se devuelve al alumno, padres y maestros. Esta evaluación puede realizarse para orientar a alumnos con necesidades educativas especiales, la evaluación varia de unos casos a otros.

Para realizar la evaluación primeramente se debe contar con la autorización de los padres y en todo momento tienen derecho a ser informados. La evaluación psicopedagógica se componen de cuatro fases: 1) Recogida tratamiento e interpretación de datos, 2) Identificación de las necesidades educativas especiales, análisis y valoración de los datos, 3) Toma de decisión relativa al tratamiento educativo, respuesta educativa y tipo de ayuda y 4) El seguimiento.

En la primera fase se analizan los implicados en la evaluación psicopedagógica: al alumno, la familia y los profesores. El alumno a través de la entrevista individual con el orientador, los padres durante la entrevista con el profesor y los profesores en el momento de la detección de las necesidades educativas a través de la evaluación inicial.

La evaluación psicopedagógica debe contener información del alumno del contexto familiar, social y escolar. Así como también desarrollo general del alumno, historia evolutiva, capacidades y dificultades. Hay pruebas que se emplean para evaluar las distintas aéreas del alumno; en el área cognitiva esta la prueba de la escala de inteligencia de wechsler para niños, entre otras, e, el área de la comunicación y el lenguaje esta el test de análisis de lectoescritura, talle 2000, entre otros.

En la segunda fase: identificación de las necesidades educativas especiales, análisis y valoración, se analiza toda la información recogida estableciendo hipótesis con ayuda de especialistas si es necesario.

En la tercera fase toma de decisiones se hace la elaboración de informe psicopedagógico, las conclusiones y la identificación de las necesidades educativas especiales dando una respuesta educativa.

Por último la cuarta fase es el seguimiento. En esta fase trata de comprender la eficacia de las medidas que se han propuesto, se puede realizar las cesiones de evaluación, junta de profesores entre otras. Esto sirve para retroalimentar el proceso que supone la evaluación psicopedagógica

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