Habilidades Basicas Del Pensamiento

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

La habilidad es la capacidad y disposición para algo. El concepto puede usarse para nombrar al grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo. Es importante destacar que la habilidad puede ser innata o desarrollada a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia

Las habilidades básicas del pensamiento spn aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar acabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento.

El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del pensamiento

La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.

Habilidades básicas del pensamiento

• Podemos ctar ;as relaciones con la capacidad para:

• Identificar un problema y supone su solución.

• Establecer diferencias, semejanzas, correspondencias, para luego intentar agrupamientos y definiciones,

• Establecer relaciones entre las cosas.

• Relacionar lo conocido con lo nuevo y producir así un nuevo aprendizaje.

• Identificar y relacionar causa-efecto de un hecho.

Habilidades superiores del pensamiento.

Estas habilidades están basadas en las habilidades básicas. Esto significa sencillamente que no podemos intentar acceder a tareas directamente relacionadas con las habilidades superiores sin haber trabajado con las básicas.

Las HSP o procesos de pensamiento son:

• Habilidad para resolver y analizar situaciones problemáticas difíciles es indispensable poder realizar relaciones, transformaciones y establecer consecuencias.

• Habilidad para tomar decisiones, es decir, elegir la mejor opción entre varias propuestas. Es necesario realizar clasificaciones y relaciones

• Habilidad para responder o resolver situaciones utilizando un pensamiento critico. Es imprescindible primero comprender significados particulares.

• Habilidad para realizar producción originales, creativos, novedosos y adecuados según la situación planteada. Se deberá primero cuantificar, relacionar y transformar.

Habilidades del pensamiento

Habilidades comunicativas

• Comprender comunicaciones orales.

• Expresarse eficazmente en forma oral.

• Comprender textos escritos en forma autónoma.

• Producir textos escritos de manera coherente

Habilidades generativas.

• Realizar inferencias.

• Extraer conclusiones.

• Utilizar razonamiento deductivo lógico.

• Predecir con fundamento.

• Elaborar hipótesis.

Habilidades evaluativas.

• Evaluar ideas o sucesos criteriosamente.

• Comprobar hipótesis.

Habilidades metarreflexivas

• Reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.

Habilidades de integración

• Aplicar contenidos aprendidos a situaciones nuevas.

• Relacionar e integrar contenidos de diferentes aéreas.

Habilidades analíticas.

• Analizar y resolver situaciones problemáticas.

• Diferenciar entre la información y opinión.

• Diferenciar entre información relevante y no relevante.

Habilidades organizativas.

• Establecer comparaciones.

• Establecer relaciones lógico-matemáticas.

• Establecer relaciones causa-efecto.

• Establecer relaciones temporales.

Habilidades relaciones con la autonomía.

• Comprender por si mismo consignas de trabajo

• Resolver tareas en forma independiente.

• Finalizar tareas adecuando su ritmo a los tiempos previos.

• Revisar y corregir sus producciones antes de entregarlas.

• Utilizar diversas fuentes de información de acuerdo a las necesidades

Metacognción

El proceso metacognitivo está relacionado con la conciencia del sujeto acerca de su propio conocimiento y su propio proceso de aprendizaje. Este proceso es importante ya que permite al individuo realizar un pormenorizado autocontrol y un trabajo de autorregulación.

La metacognición implica por un lado tener conciencia y planificar la tarea, al tiempo que se controla y se revisa.

Planificar la tarea significa.

• Seleccionar la estrategia más apropiada para utilizar.

• Orientar la tarea a los objetivos propuesto.

• Considerar oportunamente los saberes previos.

• Relacionarlos con el nuevo contenido que se trabaje.

• Comprobar errores

Controlar y revisar

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