INFORME DE LA PRUEBA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE DISCURSOS NARRATIVOS EN PRE-ESCOLARES Y ESCOLARES
Enviado por janygeralalv • 20 de Abril de 2022 • Documentos de Investigación • 539 Palabras (3 Páginas) • 73 Visitas
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INFORME DE LA PRUEBA PARA EVALUAR PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE DISCURSOS NARRATIVOS EN PRE-ESCOLARES Y ESCOLARES
I.- Identificación
La escolar Amalia Roció Arqueros de 6 años con 7 meses de edad, nacido el 20 de enero de 2009, actualmente cursa kínder en el colegio municipal “Fray Jorge” en Ovalle. El preescolar obtuvo 18,25 de puntaje real en expresión y 32 en comprensión, durante la aplicación de la prueba para evaluar la producción y comprensión de discursos narrativos en pre-escolares y escolares (Pavez, Coloma y Maggiolo, 2008). Durante la aplicación de este instrumento el niño se muestra tranquilo.
Al comparar los resultados con los obtenidos por la media de su grupo, se observa que las habilidades narrativas orales de Amalia Arqueros se han desarrollado en forma homogénea, estando por sobre la media en expresión y comprensión de acuerdo a su edad cronológica.
El presente informe se realiza por motivos académicos, para la asignatura Técnicas de Evaluación Psicométricas.
II.- Análisis cuantitativo
Narrativo oral | Promedio según su edad | Puntaje real | Estadio narrativo | Nivel de desarrollo |
Expresión | 11 | 18,25 | Estructuración de relatos, nivel 7 a 8 | Sobre la media |
Comprensión | 25,8 | 32 | Estructuración de relatos, nivel 7 a 8 | Sobre la media |
III.- Análisis cualitativo
En relación a la producción del discurso narrativo oral la preescolar es capaz de elaborar una historia narrada por un interlocutor respetando todas las categorías formales. Es decir, señala explícitamente las siguientes categorías: presentación (personajes, problema, tiempo) y episodio (acción, obstáculo y resultados) y final de la historia. Por lo tanto, la niña se encuentra en un estadio de desarrollo narrativo expresivo correspondiente a narración verdadera. Si bien no menciono los atributos, el estado, el espacio y en algunos relatos olvidó la meta y los obstáculos, sus puntuaciones indican que está por sobre la media de acuerdo a su edad cronológica.
En relación a la compresión de discurso narrativo oral, la escolar es capaz de comprender preguntas literales e inferenciales, de una historia contada por un interlocutor. Por lo tanto, la niña se encuentra en un nivel de desarrollo de la comprensión del discurso narrativo por sobre la media de acuerdo a su edad cronológica.
IV.- Síntesis
En síntesis, al comparar los resultados obtenidos en la evaluación de la expresión y de la comprensión del desempeño narrativo oral, podemos señalar que este rendimiento es armónico y está por sobre la media de acuerdo a su edad cronológica. El estadio narrativo de Amalia Arqueros es de estructuración de relatos nivel 7 a 8, este corresponde a su etapa de desarrollo evolutivo.
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