Informe Psicopedagogico

La información recogida en este informe es estrictamente confidencial, y sólo deberá tener acceso a ella el/la directora/a del Centro, el/la profesor/a tutor/a, y, en su caso, cualquier profesional cualificado encargado del apoyo al proceso educativo del/de la alumno/a.

Asimismo, los datos señalados se han de considerar como recogidos en un momento concreto de su evolución, por lo que en ningún caso se predetermina el futuro desarrollo del/de la alumno/a. Este informe que da abierto a todas aquellas sugerencias que se consideren oportunas y que sean beneficiosas para él/ella.

ALUMNO/A:

CENTRO:

LOCALIDAD:

Nivel:

Fecha del Informe:

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1.- DATOS PERSONALES.

Nombre y apellidos:

Fecha de nacimiento: Nacionalidad:

Centro: Localidad:

Nivel: Curso:

Nombre de la madre: Edad: Profesión:

Nombre del padre: Edad: Profesión:

Nº de hijos: Lugar que ocupa el alumno/a:

Domicilio: Teléfonos:

Otros datos de interés:

2.- HISTORIAL ESCOLAR.

Curso en el que se inicia la escolarización: Centro:

Cambios de centros:

Curso en el que comienza en este centro:

Medidas educativas ordinarias adoptadas:

Evaluaciones psicopedagógicas adoptadas:

En caso de ser ACNEE:

Fecha del primer informe en que se determinen sus necesidades educativas:

Medidas educativas extraordinarias adoptadas:

Intervención de PTSC y/o Servicios Sociales:

Intervención de otros servicios externos (estimulación temprana, logopedia ...)

Otros datos a tener en consideración:

Modalidad de escolarización actual:

3.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN.

4.- DESARROLLO GENERAL DEL ALUMNO/A.

 CONDICIONES PERSONALES:

Desarrollo biológico:

Desarrollo psicomotor:

Desarrollo cognitivo:

Desarrollo de la comunicación y el lenguaje:

Desarrollo afectivo-social:

 NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:

Educación Infantil:

Su nivel de competencia curricular debemos situarlo en el desarrollo de las capacidades correspondientes a los objetivos y contenidos del nivel de _________________ años de Educación Infantil.

Educación Primaria:

Su nivel de competencia curricular debemos situarlo en el desarrollo de las capacidades correspondientes a los objetivos y contenidos del nivel de _________________ ciclo, _________ nivel, quedando distribuido por áreas curriculares de la siguiente manera:

ÁREAS Muy bajo. Bajo. Medio. Alto. Muy alto.

Lengua castellana y literatura.

Matemáticas.

Conocimiento del Medio.

Educación Física.

Lengua extranjera.

Educación Artística.

Música.

Educación Secundaria

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