Informe neuropsicologico Bender
Enviado por Zoetello • 24 de Octubre de 2019 • Informes • 597 Palabras (3 Páginas) • 1.396 Visitas
Informe Psicológico (Niño)
- Datos de Filiación
- Nombres y Apellidos: Mauricio Quicaña Carbajal
- Edad: 7 años
- Fecha de nacimiento: 23/12/2011
- Lugar de Nacimiento: Lima, Perú
- Grado de instrucción: Primaria incompleta
- Ocupación: Desempleado
- Fecha de aplicación: 05/05/2019
- Entrevistador: Rodrigo Alonso Mayta Adriazola
- Motivo del informe
Observar cómo se encuentra el proceso psicomotor de un niño de 7 años
- Observación de la conducta
En todo momento el niño se mantuvo tranquilo y atento a las indicaciones que le proporcionaba para que pueda realizar los dibujos. Siguió todas las indicaciones que se le dio y logró completar los dibujos satisfactoriamente.
- Prueba Administrada
La prueba trabajada fue el Test Gestáltico Visomotor de Bender para niños
- Resultados
Edad visomotora: Esta corresponde de 7 - 0 a 7 - 5 en el niño evaluado
Madurez visomotora: El niño se encuentra en una madurez psicomotora buena
Coeficiente visomotor: El puntaje obtenido luego de aplicar la formula fue de 98
Grado escolar: El grado obtenido fue segundo de básica
Tiempo: El tiempo que tomó el niño para realizar estos dibujos fue de 3 min con 9 segundos según el video grabado al momento de hacer el test. Para su edad podría significar falta de concentración o esfuerzo y un muy pequeño indicador de L.O.C
Indicadores emocionales
Evidencia errores de: Al final de la evaluación se concluyó de que el niño tuvo dos errores relacionados al ámbito emocional, los cuales fueron: orden confuso y tamaño pequeño, también denominado micro grafismo. Ninguno de estos ítems representa un riesgo significativo.
- Conclusión Diagnostica
Es este caso no ha encontrado una incidencia de lesión cerebral en el niño evaluado.
- Recomendaciones
En el ámbito de orden confuso se podría llegar a tener una falta de capacidad de planificación y confusión mental. Se recomendaría que el niño asista a talleres que le ayuden a ser más ordenado en la planificación de actividades para que de esa forma evite confusiones mentales debido a este problema. En el otro ítem de tamaño pequeño apareció que el niño podría presentar cuadros de ansiedad, podría tener una conducta retraída y podría también ser tímido. Para esto se le podría recomendar al niño tratar de distraerse un poco más en los momentos en los que necesita un descanso de sus actividades académicas, y también podría relacionarse un poco más con otros de sus compañeros de clase para tratar de contrarrestar su probable timidez.
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