Informe psicopedagógico,Déficit Atencional diagnosticado por neurólogo con hiperactividad

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Cristóbal Andrés Ulloa Araya

Fecha de nacimiento; 09- 03-2012

Edad: 9 años 4 meses y 3 días

Establecimiento: Escuela Bruno Zavala Fredes

Curso: 3ero Básico

Escolaridad: 4 años

Fecha de Evaluación: 08 – 05 – 2021

Evaluador: Daniela Milena Briceño Briceño

II.- MOTIVO DE CONSULTA

        El motivo de derivación se enmarca en cooperar con el colegio en apoyar al alumno con necesidades educativas. Debido a la preocupación que manifiesta las docentes a cargo, dado que Cristóbal presenta una baja consolidación en el área del lenguaje.

Junto a esto señala la docente, presenta dificultad en la realización de la grafía, la letra es poco legible, omite y sustituye letras, el ligado es alternante; y además no respeta espacio lineal ni márgenes. Siguiendo con baja comprensión lectora.

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III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

Según información extraída desde documentación del establecimiento, Cristóbal es un estudiante que cursa 3° año básico, y que fue derivado por su profesora jefe a evaluación psicopedagógica, para ingresar al Programa de Integración Escolar. La docente especifica que los subsectores en donde se debe presentar mayor apoyo de reforzamiento es en Lenguaje. Asimismo, es importante mencionar que el estudiante asistió a 4 colegios diferentes por cambios de domicilios, además siendo diagnosticado con un TDAH . Es relevante destacar que, a la fecha, Cristóbal aún no consolida la lecto-escritura, estableciendo el reconocimiento de sólo algunas sílabas.

        Por otro lado, según anamnesis realizada a la madre dentro del proceso de Intervención, en el embarazo se evidencia un parto de cesárea.

Cristóbal presenta un adecuado estado de salud en la actualidad, pero de igual forma sigue siendo atendido por una psicóloga, médico general y Psicopedagoga para mejorar. En relación con su desarrollo sensorio motriz, caminó sin apoyo a los 11 meses y generó las primeras palabras al 1 año y 6 meses. En cuanto al desarrollo del lenguaje, la madre destaca una pronunciación y producción  clara. Su actividad motora y desarrollo social en general se aprecian adecuados.

        Por otro lado, en el ámbito familiar, se puede indicar que sus padres son separados por mutuo acuerdo, por lo que el alumno vive con su madre, sus 2 hermanas y abuela materna, no obstante, ve a su padre todas las semanas y las salidas las realizan ambos con el estudiante.

        Finalmente, en el ámbito personal Cristóbal se desenvuelve en diversos contextos, relacionándose regularmente con sus pares, docentes y adultos en general. Participa activamente de actividades deportivas, artísticas y sociales dentro de la comunidad educativa.

IV.- PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

Alumno fue evaluados con actividades informales, para reforzar su escritura y lectura durante el proceso de intervención.

V.- ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. ANÁLISIS CUANTITATIVO: 

1. ANÁLISIS CUALITATIVO:

VI.  HIPOTESIS DIAGNOSTICA

Cristóbal esta diagnosticado con Déficit Atencional diagnosticado por neurólogo con hiperactividad.

VII.- CONDUCTAS OBSERVADAS

Durante el proceso de intervención del alumno, no hubo ningún problema en todo momento de las clases el coopero con agrado y disposición de aprender y a trabajar las actividades generadas.

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