Integrando la metodología pedagógica MICEA
Enviado por camiloeduro • 14 de Agosto de 2013 • Tesis • 1.449 Palabras (6 Páginas) • 392 Visitas
TEGRACIÓN DE LA METODOLOGÍA PEDAGÓGICA MICEA EN UN ENTORNO VIRTUAL DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE, APROVECHANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Grupo EVAS-M, Universidad Cooperativa de Colombia - Villamaría
Leiser Milena Gómez Meza
Luis Carlos Ocampo Ramos
Clemencia Ospina Montes
Estudiantes Ingeniería de Sistemas
Albeiro Cuesta Meza
Ingeniero de Sistemas, Coordinador U. Cooperativa Villamaría
RESUMEN
Integrando la metodología pedagógica MICEA
a los entornos virtuales de aprendizaje, el
grupo EVAS-M realizo este proyecto de
investigación científica y tecnológica durante
el año 2003. Desde un enfoque sistémico se
integro: el proceso pedagógico, la plataforma
tecnológica y el estándar de calidad SCORM1
para hacer educación virtual, presentando
además los contenidos de un modulo virtual
para la Iniciación a la programación de
computadores.
Aquí se preciso el como y el porque de la
utilización de los entornos virtuales acorde a
los planteamientos y preceptos de MICEA. La
plataforma tecnológica es de software libre2
aprovechando el sistema claroline3
e
incorporando nuevos desarrollos. Este
proyecto es pionero en la aplicación de
estándares internaciones para la elaboración
de contenidos virtuales.
PALABRAS CLAVES
1
Sharable Content Object Reference Model
2
Existe una línea de investigación en software
libre en la sede proyectada a las necesidades
del medio (proyección) y acorde a los
principios de la Universidad a nivel nacional.
3
Claroline es un paquete de software código
abierto que permite crear, administrar y
agregar cursos vía Web; Claroline ha sido
desarrollado por una red internacional de
profesores y desarrolladores dispersos por el
mundo entero. Con esto se reutilizan
programas enteros o partes de código
encontrado en la enorme librería de la
comunidad de Internet GPL (Licencia Pública
General). Thomas De Praetere creó Claroline
en la Universidad Católica de Louvain a
finales de la década pasada.
MICEA, teorización del conocimiento, trabajo
individual orientado, trabajo en equipo,
asesoramiento y socialización, software libre,
plataforma tecnológica, estandar de calidad,
contenidos virtuales, tecnologías de la
información y la comunicación, reingeniería
del software, lenguaje de modelamiento
unificado (UML).
ABSTRACT
Integrating the pedagogic methodology
MICEA to the virtual environments of learning,
the group EVAS-M carries out this project of
scientific and technological investigation
during the year 2003. From a systemic focus
integrates: the pedagogic process, the
technological platform and the standard of
quality SCORM to make virtual education, also
presenting the contents of a modulate virtual
for the Initiation to the programming of
computers.
Here it precise the as and the Why of the use
of the environments virtual chord to the
positions and precepts of MICEA. The
technological platform is of free software
taking advantage of the system claroline and
incorporating new developments. This project
is pioneer in the application of standard
internments for the elaboration of virtual
contents.
KEYWORDS
MICEA, ideology of the knowledge, guided
individual work, work in team, advice and
socialization, free software, technological
platform, standard of quality, virtual contents,
technologies of the information and the
communication, engineer of the software,
language of unified modeling (UML). 2
INTRODUCCIÓN
A partir de la metodología pedagógica
MICEA4
de la Universidad Cooperativa de
Colombia y de los entornos virtuales de
aprendizaje el grupo EVAS-M realizo este
proyecto durante el año 2003 en la sede de la
Universidad en Villamaría – Caldas. El
proyecto fue concebido desde un enfoque
sistémico cuyos componentes son: el proceso
pedagógico, la plataforma tecnológica, el
estándar de calidad SCORM5
para educación
virtual y el proceso de implementación del
modulo virtual (“Iniciación a la programación
de computadores”).
Para el proceso pedagógico se planteo desde
MICEA como aprovechar los recursos de los
entornos virtuales para cada momento: de
teorización del conocimiento, de trabajo
individual orientado, de trabajo en equipo, de
asesoramiento y de socialización. Aquí se
preciso el como y el porque de la utilización
de los entornos virtuales acorde a los
planteamientos y preceptos de MICEA. La
plataforma tecnológica se oriento al software
libre6
aprovechando el sistema claroline7
e
incorporando nuevos desarrollos como el
revelador triadico, la aplicación del modelo de
contenidos SCORM y toda la interfaz gráfica
para el modulo virtual.
4
VELANDIA MORA, Crisanto. Metodología
Interdisciplinaria:ACSI-Pro.1Ed, Colombia
1997
5
Sharable Content Object Reference Model
6
Existe una línea de investigación en software
libre en la sede proyectada a las necesidades
del medio (proyección) y a los principios de la
Universidad a nivel nacional.
7
Claroline es un paquete de software código
abierto que permite crear, administrar y
agregar cursos vía Web; Claroline ha sido
desarrollado por una red internacional de
profesores y desarrolladores dispersos por el
mundo entero. Con esto se reutilizan
programas
...