“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”

“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MARÍA

SEDE: LA INMACULADA

YARUMAL

2012

“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.

María Eugenia Arroyave

Sandra Vásquez Cardona

Marilin Miranda Alvarez

Grados de Aplicación:

Quinto (uno)

Cuartos (uno y dos)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MARÍA

SEDE: LA INMACULADA

PROYECTO DE AULA LECTO-ESCRITURA

YARUMAL

2012

ÍNDICE

1. Introducción

2. Titulo

3. Diagnostico institucional

3.1. Contextualización histórica

3.2. Objetivos Institucionales

3.3. Misión

3.4. Visión

3.5. Principios

4. Diagnostico grupal

5. Pregunta problematizadora

6. Descripción de la situación problema

7. Justificación

8. Marco conceptual

9. Marco teórico

10. Objetivos

11. Propuestas de intervención pedagógica

12. Contenidos de las propuestas

13. Planeaciones

14. Conclusiones

15. Bibliografía

16. Anexos

1. INTRODUCCIÒN

Teniendo en cuenta que el ser humano está dotado de múltiples capacidades y aptitudes que lo ayudan a desenvolverse con mayor facilidad ante una sociedad, puede decirse también que éste tiene necesidades desde el punto de vista educativo; lo cual lo impulsa a mejorar cada día un proceso de formación que lo ayuda a crecer tanto intelectual como personalmente; en este caso en el aspecto de la producción textual.

Por otra parte, es de vital importancia el tener presente que el conocimiento se

produce y se adquiere dentro de un contexto social determinado, con una historia específica; lo cual implica que no puede ser posible tener una misma imagen y reflexión sobre el mundo y la sociedad; esto a su vez lleva a el hecho de tratar de discernir el ¿por qué? se presentan tantas diferencias en un mundo tan aparentemente similar para todos los seres humanos, contribuyendo en gran medida a una acumulación de información, que más tarde puede brindar un caudal de ideas, que posteriormente conduce a la formación, descubrimiento y asimilación de un conocimiento. Es por esto, que desde la investigación se incentiva a una búsqueda continua de aprendizaje, pues la puesta en práctica de estrategias lúdico-pedagógicas, en el aula y en los diversos momentos pedagógicos, hacen posible que el estudiante obtenga un acercamiento a todo aquello que contribuye en su formación.

La investigación como factor importante en cualquier proceso educativo, busca el desarrollo sostenido de la calidad de vida tanto en el sector educativo como en el sector social y por supuesto personal buscando al mismo tiempo fortalecer cada una de las capacidades que existen dentro de los individuos.

Es así como la investigación y la práctica pedagógica debe ir muy unidas, pues de esta manera se logra obtener o hacer un análisis más profundo y claro a cerca de las diferentes problemáticas que presenta dentro de un grupo determinado de estudiantes. Por tal motivo, es importante hacer investigación dentro de la práctica pedagógica; debido a que ayuda en gran medida a observar, detectar y analizar problemáticas y conflictos que haya en los diferentes contextos.

Es por esto que a través de este proyecto se pretende evidenciar los beneficios que le ofrece al educando el desarrollar al máximo sus habilidades escriturales, porque permite una mejor interacción con la sociedad en la cual se desenvuelve, enriquece su forma de expresarse aplicando los conocimientos previos que se tienen y han sido adquiridos sobre la lengua materna; además, brinda un estímulo para su formación lingüística.

2. TITULO

“LA PRODUCCION TEXTUAL, UN CAMINO HACIA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”.

3. DIAGNÓSTICO

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