LA TÉCNICA DE CARTOGRAFÍA MENTAL POTENCIADORA DEL TALENTO VISUAL ESPACIAL DE UN ADOLESCENTE CON COMPROMISO AUDITIVO
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LA TÉCNICA DE CARTOGRAFÍA MENTAL POTENCIADORA DEL
TALENTO VISUAL ESPACIAL DE UN ADOLESCENTE CON COMPROMISO
AUDITIVO
INDICE GENERAL
pp.
DEDICATORIA………………………………………………………………..
AGRADECIMIENTO………………………………………………………….
LISTA DE CUADROS…………………………………………………………
iii
iv
v
LISTA DE GRÁFICOS ………………………………………………………..
vi
Resumen……………………………………………………………………..
vii
INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………..
1
Capítulo
I
CONTEXTO DE ESTUDIO…………………………………………......
3
Diagnóstico……………………………………………………………
8
Objetivos del diagnóstico…..…………………………………….
9
Metodología …………..………………………………………….
9
Sistematización de la información e interpretación de los resultados ………………………………………………………...
12
Conclusiones del Diagnóstico …………………………………...
21
Marco Referencial……………………………………………………..
22
Fundamentación teórica……………………………..………………...
24
Técnicas innovadoras……….………………………..…………..
27
Aprendizaje significativo ………………………………………..
30
Talento……………………..……………………………………..
32
II
PROPUESTA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA…………………….
40
Objetivo General……………………….…………………………......
41
Objetivos específicos……………………………………………..
41
Propósito de la propuesta ……………………………………………..
42
III
DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA ……………….
45
Encuentro I. Conociendo el astro Sol ………………………………...
45
Encuentro II. ¿Quién soy yo? ………………………………………...
49
Encuentro III. El Huerto escolar ……………………………………...
52
Encuentro IV. Conociendo el Estado Apure …………………………
56
Encuentro V. Ruta Bicentenaria ……………………………………...
60
IV
CONCLUSIONES, CONSIDERACIONES Y SUGERENCIAS……….
64
Conclusiones ………………………………………………………….
64
Consideraciones……………………………………………………….
65
Sugerencias……………………………………………………………
66
ReferenciAS………………………………………………………………
68
AnexoS………………………………………………………………………
70
A
AUTORIZACIÓN DE LA MADRE DEL ESTUDIANTE …………
71
B
ENTREVISTA REALIZADA A LOS ADULTOS SIGNIFICATIVOS …………………………………………………...
73
C
PRODUCCIONES FINALES DEL ESTUDIANTE A.L.……………
76
CURRÍCULUM VITAE…………………………..……………………………
82
LISTA DE CUADROS 7
LISTA DE GRÁFICOS 7
Diagnóstico 11
Objetivos del Diagnóstico 11
Metodología 11
Sistematización de la información e interpretación de los resultados 14
Marco Referencial 19
Fundamentación Teórica 20
Técnicas Innovadoras 20
La Cartografía Mental como Técnica Innovadora 21
Aprendizaje Significativo 21
Talento 21
Teoría que Sustenta el Talento 22
Tipos de Inteligencia 22
Forma de abordar un Talento 23
CAPÍTULO II 24
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 24
Objetivo General 24
Objetivos Específicos 24
Propósito de la Propuesta 24
Conociendo el Estado Apure 26
CAPITULO III 27
DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 27
Encuentro I. Conociendo el Astro llamado Sol 27
Explicación y demostración del estudiante sobre la transferencia gráfica del aprendizaje significativo obtenido 28
Encuentro II. ¿Quién soy yo? 29
Encuentro III. El Huerto Escolar 31
Reproducción gráfica del tema tratado mediante la técnica de la Cartografía Mental 32
Encuentro IV. Conociendo el Estado Apure 33
Encuentro V. Ruta Bicentenaria 34
CAPÍTULO IV 36
CONCLUSIONES, CONSIDERACIONES Y SUGERENCIAS 36
REFERENCIAS 37
ANEXOS 40
ANEXO A 41
B 41
ANEXO C 43
LISTA DE GRÁFICOS 8
RESUMEN 10
Diagnóstico 12
Objetivos del Diagnóstico 12
Metodología 12
Sistematización de la información e interpretación de los resultados 15
Marco Referencial 20
Fundamentación Teórica 21
Técnicas Innovadoras 21
La Cartografía Mental como Técnica Innovadora 22
Aprendizaje Significativo 22
Talento 22
Teoría que Sustenta el Talento 23
Tipos de Inteligencia 23
Forma de abordar un Talento 24
CAPÍTULO II 25
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 25
Objetivo General 25
Objetivos Específicos 25
Propósito de la Propuesta 25
Conociendo el Estado Apure 27
CAPITULO III 28
DESARROLLO DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA 28
Encuentro I. Conociendo el Astro llamado Sol 28
Explicación y demostración del estudiante sobre la transferencia gráfica del aprendizaje significativo obtenido 29
Encuentro
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