MEMORIA Y OLVIDO

LA MEMORIA Y EL OLVIDO

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

“LA MEMORIA Y EL OLVIDO”

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………... 5

CAPÍTULO 1

LA MEMORIA. Definición

1.1 El Proceso de la Memoria……………………………………………………………….… 6 - 7

1.1.1 Fijación

1.1.2 Codificación

1.1.3 Conservación

1.1.4 Evocación

1.1.4.1 Voluntaria

1.1.4.2 Espontánea

1.1.5 Reconocimiento

1.1.6 Localización

1.2 Condiciones de la Memoria………………………………………………………………. 8 - 10

1.2.1 Físicas

1.2.1.1.1 Alimentación

1.2.1.1.2 Respiración

1.2.1.1.3 Descanso

1.2.2 Psicológicas

1.2.2.1.1 Atención

1.2.2.1.2 Interés

1.2.2.1.3 Comprensión

1.2.2.1.4 Habilidad selectiva

1.2.2.1.5 Imaginación

1.3 Clases de Memoria…………………………………………………………………………… 11

1.3.1 A corto plazo

1.3.2 A largo plazo

1.3.3 Sensorial

1.4 Tipos de Memoria………………………………………………………………………... 12 - 13

1.4.1.1 Mecánica o Motriz

1.4.1.2 Racional o Psicológica

1.4.1.3 Sensorial

1.4.1.3.1 Auditiva

1.4.1.3.2 Olfativa

1.4.1.3.3 Visual

1.4.1.3.4 Gustativa

1.4.1.3.5 Táctil

1.4.1.4 Por su relación con el tiempo

1.4.1.4.1 Inmediata

1.4.1.4.2 Diferida

1.4.1.5 Otros

1.4.1.5.1 Afectiva

1.4.1.5.2 Motora

1.5 Anomalías de la Memoria………………………………………………………………. 14 - 15

1.5.1 Amnesia

1.5.1.1.1 Amnesia Parcial

1.5.1.1.2 Amnesia Total

1.5.2 Fabulación

1.5.3 Paramnesia

1.5.4 Hipermnesia

1.5.5 Dismnesia

1.5.6 Criptomnesia

CAPÍTULO 2

EL OLVIDO. Definición

2.1 Causas…………………………………………………………………………………………... 16 - 17

2.1.1 Represión

2.1.2 Decaimiento de la huella

2.1.3 Interferencia

2.1.4 Incapacidad para recuperar

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………… 18

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………. 19

INTRODUCCIÓN

La presente monografía bibliográfica estudia los aspectos más significativos referentes a la MEMORIA Y EL OLVIDO.

Se ha dividido en dos capítulos.

El primer capítulo trata de la Memoria, su definición, procesos, condiciones, clases, tipos y anomalías.

El segundo capítulo explica la definición y las causas del Olvido.

El objetivo principal de la presente monografía bibliográfica es dar a conocer el funcionamiento e importancia que tiene la memoria en el proceso de aprendizaje cotidiano, con el fin de retener y mantener conocimientos escuchados y observados anteriormente; evitando así, caer en el olvido.

Hemos realizado una pesquisa bibliográfica en la Biblioteca de la Universidad Privada Antenor Orrego, además de utilizar el internet como medio de conexión e indagación virtual.

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LA MEMORIA

Es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información; sin la memoria sería imposible percibir, aprender o pensar. La memoria, a la vez, es un proceso físico que con la ayuda de los sentidos permite: fijar, conservar y evocar mentalmente recuerdos pasados, reconociéndolos y ubicándolos en un determinado tiempo y lugar.

1.1 Procesos:

1.1.1 Fijación: Tiene como fin gravar informaciones y/o experiencias vividas en la mente del individuo.

1.1.2 Codificación: O “registro”. Es la recepción, procesamiento y combinación de la información recibida.

1.1.3 Conservación: Es el almacenamiento de la experiencia vivida. Cuando el almacenamiento se da a corto plazo, retiene información durante periodos pequeños que no pasan más de un minuto; si se muestra a largo plazo, se retiene información durante periodos extensos.

1.1.4 Evocación: También llamado “recordar”. Es la recuperación de las experiencias vividas (recuerdos) del individuo. Puede ser de dos tipos:

1.1.4.1 Voluntaria: Cuando el individuo hace un esfuerzo para recordar un determinado sucedo deliberadamente.

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1.1.4.2 Espontánea: Cuando el recuerdo viene involuntariamente. Son generados por una relación que se establece entre: la información existente y la realidad en la que se presenta el individuo.

1.1.5 Reconocimiento: Permite identificar el recuerdo como parte de nuestra experiencia vivida. Se considera que el recuerdo es parte de la experiencia.

1.1.6 Localización: Tiene como fin ubicar la experiencia vivida en un determinado espacio y lugar.

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1.2 Condiciones:

1.2.1 Físicas:

1.2.1.1 Alimentación: La alimentación está relacionada con el cerebro y por ende influye en la memoria. Cuando el individuo tiene como trabajo recordar, se registra una serie de movimientos a nivel neuronal, que requiere de energía para terminar el proceso.

La fuente principal de energía para el ser humano es la alimentación, es por eso que se necesita adquirirlas en cantidades necesarias.

Los compuestos que brindan una buena salud a la memoria son:

• Calcio y fósforo: Permiten la transmisión de información entre las neuronas, regulando procesos mentales.

• Cobre: Equilibra el organismo y tiene efectos sedantes para proporcionar concentración durante el trabajo intelectual.

• Magnesio: Elemento que refuerza la memoria y estimula el buen funcionamiento de las neuronas.

• Glucosa: Es el principal elemento para la actividad cerebral, ya que produce la energía (ATP).

• Aminoácidos y Oligoelementos: Activa la potencia cerebral y en particular la capacidad

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