METODOLOGIA DE LA INVESTIGÄCION

Resumen

El presente trabajo se desarrolla con el fin de explorar las temáticas del curso de Metodología de investigación, definiendo que es investigar y los métodos científicos, así mismo se dará respuesta a los interrogantes surgidos a través del proceso de aprendizaje de la metodología de la investigación y se hará un breve croquis del uso de la base de datos de la biblioteca de la UNAD.

Contenidos

A. Respuesta a las Preguntas

1. ¿Qué se entiende por investigar?

Según la Real Academia de la lengua, investigar se define como: (Del lat. investigāre). 1. tr. Hacer diligencias para descubrir algo. 2. tr. Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia. 3. tr. Aclarar la conducta de ciertas personas sospechosas de actuar ilegalmente. Se investigó a dos comisarios de Policía.

Ander Egg (1987), define la investigación, como "un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano".

Según Daniel Rivas (2006), investigar es preguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar que pasa ante un problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos. Pero de todas maneras tenemos que ser sistemáticos y ordenados para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa y que resulte cualquier cosa.

Es así como concluimos que investigar es forma de verificación de las informaciones hechas a partir de unos datos no certeros que nos permiten llegar a conclusiones reales.

2. ¿Qué son fuentes de información y cómo se clasifican?

Son todos los documentos que de una u otra forma difunden los conocimientos propios de un área (educación, salud, artes y humanidades, ciencias exactas, computación, etc). Cada uno de estos documentos da origen a fuentes primarias de información, y éstos a su vez, dan lugar a otros documentos que conforman las fuentes secundaria y terciarias (Escalona, 2001)

Fuentes primarias: contienen información original, que ha sido publicada por primera vez y que no ha sido filtrada, interpretada o evaluada por nadie más. Son producto de una investigación o de una actividad eminentemente creativa. (Lamanna, P & Misiak, N. (s.f.).

Fuentes secundarias: contienen información primaria, sintetizada y reorganizada. Están especialmente diseñadas para facilitar y maximizar el acceso a las fuentes primarias o a sus contenidos. Componen la colección de referencia de la biblioteca y facilitan el control y el acceso a las fuentes primarias.

Fuentes terciarias: son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias, forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencias, como las guías de obras de referencias o a un solo tipo como las bibliografías.

3. ¿Qué se entiende por semillero, grupo y línea de investigación y cuál es su importancia para el desarrollo de la investigación al interior de la UNAD?

Según el reglamento de investigación de la UNAD Acuerdo 001 de 2007, los semilleros de investigación se definen como:

“El núcleo colectivo básico de aprendizaje de una o varias disciplinas, constituidas para responder una pregunta, desarrollar una idea, un tema o una propuesta de investigación. Conformado por estudiantes vinculados a proyectos de investigación de un grupo, con la asesoría de un investigador u otro agente educativo”

Según el reglamento de investigación de la UNAD, las líneas de investigación son en términos generales, las ordenadoras de la actividad de investigación con un eje temático y común de problemas que facilita la integración y continuidad de los esfuerzos en forma ordenada y sistemática, con el propósito de abordar en forma cooperada e interdisciplinaria un campo de conocimiento alrededor de la cual se articulan los investigadores.

Estos grupos de investigadores y semilleros permiten dentro de la UNAD el desarrollo e innovación de nuevas líneas de investigación, basadas en la creatividad, la innovación, la rigurosidad metodológica, el trabajo en equipo, la validación de la comunidad científica, la regulación ética y el fortalecimiento de las culturas académicas. (Reglamento de investigación UNAD, cap. 1, art 1)

4. ¿Qué es una base de datos? Cite por lo menos las 5 más

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