Modelo Mixto de Intervención, utilizando una intervención psicopedagógica
Enviado por 9992577768 • 11 de Noviembre de 2015 • Trabajos • 384 Palabras (2 Páginas) • 767 Visitas
CASO: LOS ESTUDIANTES DE CECILIA
Aspectos Positivos:
- Existencia de un adecuado clima escolar
- Los niños no expresan burlas, ni actitudes de maltrato a los niños menos aplicados
- Los niños valoran a la profesora que tienen
- Se mantiene un estilo democrático
- Siguen indicaciones del docente
- El docente maneja adecuadas técnicas de enseñanza
Aspectos Negativos:
- La autonomía observada no es adecuada para el nivel que deberían tener los niños
- Salón con una población numerosa de alumnos y un espacio muy reducido
- Constantes llamadas de atención hechos por el docente ante tareas incumplidas
- Diferenciación por parte del docente entre niños aplicados y no aplicados
- Aula unidocente durante toda la primaria.
ALUMNA: SHARON CENTENO LEYVA
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA:
Se desarrollara un Modelo Mixto de Intervención, utilizando una intervención psicopedagógica con un modelo de programas que está destinado para ser dirigidos a todos, mediante una intervención directa y grupal de carácter preventivo y de desarrollo. Tiene un carácter globalizador, comprensivo, crítico y reflexivo, y nos ayudara a potencializar las competencias.
Es claro que el caso nos ejemplifica un salón con un buen clima con ciertas limitaciones, una de las cuales es el manejo de la diversidad, la autonomía de los estudiantes, y la falta de estrategia de corrección de parte de la docente que se muestra sumisa y muchas veces no se da cuenta de lo que hacen los niños quizás por distracción o porque no quiere percatarse de ciertas conductas, para eso se proponen los siguientes programas.
PROGRAMA | PUNTOS A ABORDAR | OBJETIVOS |
Desarrollo personal y social |
| Desarrollar en los niños Aprendizajes para la vida: Enseñanza de comportamiento, convivencia, solución de problemas, autonomía escolar y personal, como relacionarse con los demás, desarrollar diversas estrategias, y una educación afectiva, que los prepare no solo para rendir bien en cierto grado de estudio, que los prepare integralmente para la vida. |
Atención a la diversidad |
| Intervención centrada en lograr por parte del docente una educación comprensiva, y que se ajuste a las necesidades del ambiente escolar, de la dinámica académica, prepararlos y dotarlos de herramientas para afrontar situaciones conflictivas, y a su vez prevenir conductas disruptivas. |
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