Normas De Convivencia
Enviado por gafnet.con • 16 de Mayo de 2014 • 23.755 Palabras (96 Páginas) • 400 Visitas
CONTENIDO
Introducción........................................................................... 2
Título I. Disposiciones Fundamentales.................................................................... 4
Título II. De los Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades de los y las
Integrantes del Colegio Kavak……........................................................................... 15
Capítulo I. De los Alumnos y Alumnas.............................................................................. 15
Capítulo II. Del Personal Docente............................................................................... 18
Capítulo III. Del Personal Administrativo...................................................................... 21
Capítulo IV. De los Padres, Madres, Representantes y Responsables...................................................................... 24
Título III. De las Normas Internas de Convivencia........................................................................27
Capítulo I. De la Inscripción de Alumnos y Alumnas.............................................................................. 27
Capítulo II. De las Normas Internas de Convivencia.........................................................................29
Capítulo III. De los Reconocimientos................................................................ 33
Capítulo IV. Disciplina de Alumnos y Alumnas........................................................... 35
Capítulo V. Disciplina de las personas que integran el Personal Obrero,
Administrativo y Docente............................................................................... 41
Capítulo VI. De las Normas y Reglamentos Especiales..................................... 41
Título IV. De la Organización y Funcionamiento del Colegio............................................................................... 43
Capítulo I. Disposiciones Generales............................................................................. 43
Capítulo II. De la Dirección.............................................................................. 44
Capítulo III. De la Subdirección........................................................................ 46
Capítulo IV. Del Consejo Técnico Docente.............................................................................. 48
Capítulo V. De las Coordinaciones Académicas........................................................................ 49
Capítulo VI. Del Departamento de Orientación......................................................................... 51
Capítulo VII. Del Departamento de Planificación Evaluación y Control de Estudios................. 52
Capítulo VIII. De la Coordinación de Servicios Informáticos.......................................
Capítulo IX. De las Jefaturas de Departamento.....................................................................
Capítulo X. De la Guiatura.................................................. 59
Capítulo XI. Del Consejo Directivo.............................................................................. 60
Capítulo XII. Del Consejo de Sección de Docentes.................................................. 61
Título V. De la Participación en el Colegio................................................................................ 62
Capítulo I. Disposiciones Generales............................................................................ 62
Capítulo II. De la Participación de la Comunidad Educativa........................................ 64
Capítulo III. De la Participación de Alumnos y Alumnas.............................................. 65
Capítulo IV. De la Participación Docente..................................................................... 73
Capítulo V. De la Participación de Padres, Madres, Representantes y Responsables 75
Título VI. Disposiciones Transitorias........................................................................ 79
INTRODUCCIÓN
El COLEGIO KAVAK, consciente de su responsabilidad en el mejor cumplimiento de su Proyecto Educativo Integral Comunitario y de los objetivos establecidos en su Misión, presenta este Manual de Convivencia, documento que tiene como finalidad coordinar y regular la actuación de su comunidad educativa en las diversas manifestaciones y ambientes propios de las relaciones escolares.
El proceso formativo que deseamos desarrollar en el COLEGIO KAVAK trasciende las exigencias académicas de un plantel educativo que aspira a la excelencia, y se orienta fundamentalmente hacia la concreción y asimilación de un conjunto de valores humanos en cada uno de los actores que hacen vida en la institución. Por tanto, estas normas de convivencia y los procedimientos que las acompañan son manifestación explícita de lo establecido en nuestro ideario institucional, con el objeto de favorecer la plena realización del ser humano como persona integral y encaminada hacia la búsqueda del bien común.
El establecimiento de las normas de convivencia va mucho más allá de ser un requisito formal establecido por las políticas educativas del Estado. Obedece a la necesidad de brindar una mejor orientación a las actitudes de las personas que hacen vida común en el colegio, sobre la base de principios de igualdad y respeto, aportando a un sano crecimiento y una convivencia solidaria dentro del plantel.
El planteamiento disciplinario en el COLEGIO KAVAK apunta al desarrollo de las conductas necesarias para el logro de nuestra Misión, con un enfoque disciplinario de carácter formativo por encima de cualquier enfoque punitivo. Por tanto, el conocimiento, la reflexión y aplicación de las normas establecidas en el Manual de Convivencia debe hacerse connatural, integrándose como un elemento que permea la cultura democrática de la institución. La meta común para todos y todas es la formación de sujetos de derecho, conscientes de sus deberes, libres y responsables.
En consecuencia a quienes corresponda la aplicación y control de estas normas (directivos, coordinadores, docentes, entre otros) deberán tener presente en todo momento que se trata de una tarea esencialmente pedagógica en su doble función: formativa y correctiva, de orientación y control. En otras palabras, las llamadas de atención, los avisos y recordatorios, las amonestaciones y sanciones han de ser oportunidades de diálogo, comunicación y formación. La norma entendida y compartida proporciona la base para el juicio moral común
...