Dramatizacion Tecnica

Actualización Bases de Datos Bibliográficas

¿Que son?

Recursos electrónicos de carácter bibliográfico que recopilan información científica, humanística, tecnológica y artística actualizada.

Modos de Acceso:

Dentro del campus: Diligencie la dirección http://www.uptc.edu.co , clic en el link Bibliotecas, clic en el link de Bases de datos.

Fuera del campus: Diligencie la dirección http://www.uptc.edu.co , clic en el link Estudiantes/Profesores, digite su código y clave, clic en el link de la base de datos de su interés.

Para acceso ilimitado desde la universidad para cualquier base de datos entra la página de la Uptc en la sección de biblioteca o como ingreso remoto, afuera del campus universitario como se explica continuación.

Ejemplo de Algunas:

Academia Search Premier

Contiene índice y resúmenes de más de 8.400 publicaciones, de las cuales 4.600 se encuentran en texto completo. Cuenta con archivos históricos en PDF desde 1975 o anteriores de más de 100 publicaciones y referencias citadas con posibilidad de búsqueda para más de 1.000 títulos. Academia Search Premier contiene textos completos sobre biología, química, ingeniería, física, psicología, religión y teología, entre otros.

Resúmenes de los autores

Direcciones de correo electrónico de los autores

Palabras clave de los autores

Referencias citadas con posibilidad de búsqueda

Afiliaciones de los autores

PDF nativos

Ofrece a sus usuarios los contenidos de más de 130 editoriales mundialmente conocidas (McGraw-Hill, Random House, Pearson, Harvard University Press, Cambridge University Press, Penguin classics) y más de 20000 libros digitalizados en formato PDF. ELBRO ofrece tanto contenidos anglosajones como contenidos en español de las universidades y editoriales más prestigiosas de España y América Latina.

Esta base de datos ofrece el texto completo de más de 250 revistas y unos 150 libros. Además indiza y resume el contenido de más de 630 revistas académicas y otros 150 libros. Incluye también una cobertura selectiva de 50 publicaciones adicionales.

Bibliotecas y Centros de Documentación

La base de datos ha sido diseñada para un público diverso, como académicos en arte, artistas, diseñadores, estudiantes universitarios y el público en general. La aparición y el uso creciente y cada vez más generalizado de las tecnologías de la información ha hecho posible la aparición de un nuevo escenario que ha originado e incluso precipitado, una serie de cambios de gran alcance a todos los niveles, especialmente a nivel social, económico y cultural.

Este nuevo escenario ha influido en gran manera en el entorno pedagógico; la aparición de nuevos modelos educativos, propiciados por este importante cambio, se ha venido sucediendo de forma continuada e ininterrumpida desde hace apenas una década.

Estos nuevos modelos educativos han hecho posible que sectores de la población que no podían acceder a cierto tipo de estudios, por circunstancias de índole diversa, se vieran favorecidos por un nuevo entorno, que no solo les facilitaba el acceso a todo tipo de enseñanzas, sino que iba creando espacios y herramientas cada vez más fáciles de usar para que esta nueva posibilidad no apareciera como una barrera tecnológica que les cerrara de nuevo el acceso.

Los cambios recientes en los actuales sistemas de docencia y aprendizaje han hecho aumentar y cambiar los tipos de demandas a bibliotecas y centros de documentación. Hay una serie de elementos relevantes que han influido en ello y que hay que considerar:

a. Los cambios en la tipología de estudiantes: aparecen estudiantes a tiempo parcial, de diversas edades pero con clara tendencia a incluir a personas de más edad, en diferente situación social (jornadas laborales completas o parciales), etc.

b. Los cambios en los modelos educativos, que centran su objetivo, no en enseñar sino en hacer que el estudiante aprenda, desarrollando sistemas para facilitar este objetivo.

Las bibliotecas y centros de documentación aparecen, en este nuevo entorno, como uno de los elementos básicos e imprescindibles para conseguir los objetivos previstos, proporcionando al estudiante los elementos que debe utilizar para desarrollar con éxito su aprendizaje; a los docentes, los servicios y herramientas que le facilitarán su labor al desarrollar estos nuevos modelos de enseñanza; al investigador, poniendo a su alcance aquellos recursos que le permitirán sentar las bases de su investigación.

Uno de los ejemplos del nuevo cambio es la experiencia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), una universidad a distancia que da una respuesta educativa a las necesidades de una sociedad diversificada en edad, actividad, nivel económico y lugar de residencia, mediante una enseñanza no presencial, pero flexible y abierta, que utiliza al máximo las nuevas tecnologías.

El modelo pedagógico de esta universidad presenta como elemento imprescindible la biblioteca. La Biblioteca Virtual de la UOC ejerce un papel importante en el desarrollo de la docencia y del aprendizaje y es un elemento integrado e integrante del nuevo modelo pedagógico que desarrolla su función a través de un Campus Virtual.

La Biblioteca Virtual que actúa como biblioteca y centro de documentación, es el nuevo modelo de biblioteca (o probablemente sería interesante encontrar otra denominación para definirla) orientada a dar servicios a la comunidad universitaria utilizando únicamente un entorno telemático.

A esta nueva biblioteca se le hace imprescindible diseñar, crear y organizar contenidos y servicios bibliotecario-documentales, adaptados a un perfil de usuario virtual que presenta una serie de requerimientos:

a. Accede de forma remota a la información.

b. No posee profundos conocimientos tecnológicos.

c. No tiene acceso fácil a documentos físicos.

d. No puede o le es difícil desplazarse.

e. Necesita inmediatez.

f. Valora la personalización.

Teniendo en cuenta este entorno,

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