Ensayo: Apoyo de as TIC en la docencia..

Ensayo de didáctica

El apoyo de las tecnologías en la docencia es muy importante para el aprendizaje de nuestros alumnos; cuando hablamos de las TIC (tecnologías de la información y comunicación), nos referimos a toda nueva herramienta creada para el flujo y almacenamiento de información; de las cuales, sin duda alguna, nuestros alumnos, de manera empírica, hacen un uso inadecuado.

Habiendo dicho esto nos preguntamos: ¿de qué manera podemos integrar estas nuevas herramientas para el aprendizaje de nuestros alumnos? Eso es algo que en los últimos anos ha sido un reto para muchos centros educativos alrededor del mundo ya que necesitan determinar un modo en el cual se integre  estas nuevas tecnologías en las aulas.

Como ya conocemos el rol del docente es el de poder lograr un aprendizaje significativo en el estudiante pero las TIC nos ofrecen la posibilidad de replantearnos las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizajes podemos mencionar la posibilidad de utilizar una gran cantidad de recursos digitales disponibles tanto dados por otras empresas o elaborados por el docente.

Una de estas herramientas es el software educativo  que consiste en la elaboración, con precisión, de nuestros objetivos y necesidades curriculares; ya sea como procesadores de texto, presentaciones, hojas de calculo, programas de dibujo, weblogs, entre otros;  Los cuales podemos compartir con nuestros alumnos e incluso con docentes de otras instituciones o países potenciando la educación intercultural.

La funcionalidad del software educativo vendrá determinada por las características y el uso que se haga del mismo, de su adecuación al contexto y la organización de las actividades de enseñanza. El software educativo tiene muchas funciones que ayudan al alumno presentándole una información estructurada de la realidad, orienta su propio aprendizaje facilitando así determinados logros y objetivos educativos.

Haciendo uso de este mismo los estudiantes se sienten motivados y atraídos por este tipo de material ya que estos contienen diferentes elementos para lograr captar la atención del estudiantes ya cuando se logra su atención se puede evaluar su desempeño dado que muchos de estos programas ven y guardan la interacción del alumno con la información.

Lo anterior nos permite conocer sus errores y el tiempo que invirtió el estudiante para poder corregirlos y lograr una evaluación final o explicita, cuando el mismo programa corrige y ayuda el estudiante logrando el aprendizaje y una de las  ventajas mas atractivas de esta herramienta es que ofrecen interesantes entornos donde investigar, buscar información, relacionar conocimientos, compartir y difundir la información.

El internet viene relacionado con estos programas ya que las conexiones de red ayudan al uso de y manejo de las paginas de blogs etc., también en muchas instituciones hay programs de estudio como enciclopedias, paginas con web que no necesitan una conexión de red ya que solo esta almacenada la información que se quiere dar a conocer al estudiante.

El uso de estos materiales tiene por tanto potencialmente muchas ventajas como ya las mencionamos: la motivación por las tareas académicas, continua actividad intelectual, desarrollo de la iniciativa, aprendizaje autónomo y que liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Hay mas contacto con las nuevas tecnologías, adaptación a alumnos con capacidades especiales , presentan información de forma dinámica e interactiva ofrecen herramientas intelectuales para el proceso de la información, permiten el acceso a bases de datos, constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula, etc. Pero tienen también sus limitaciones e inconvenientes como pueden ser: diálogos demasiado rígidos, desfases respecto a otras actividades, aprendizajes incompletos y superficiales, desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo, puede provocar ansiedad en algunos alumnos, aislamiento.

En la práctica, las ventajas y las limitaciones de un material concreto han de ser consideradas por el profesor de cara a su utilización didáctica, es decir, es necesario evaluar la calidad del software educativo, tanto desde un punto de vista técnico como pedagógico, para tomar una decisión sobre su potencial didáctico y, en consecuencia, sobre su integración curricular.

En esta evaluación habrá que considerar los distintos elementos de la aplicación, distinguiendo al menos la interfaz, el contenido y la interacción que ofrece el material; valorando, de forma general, la facilidad de uso, la coherencia, la motivación y la adaptabilidad, y de forma más específica, los recursos multimedia, la navegación, las estrategias metodológicas, el seguimiento de los resultados, la participación y cooperación que el programa posibilita.

Un programa apropiado de aprendizaje incluirá, probablemente, proyectos, trabajo grupal, resolución de problemas, escritura reflexiva y otras tareas que estimulen el pensamiento significativo.

Cuando hablamos del ordenador entendemos que es una herramienta que tiene una nuevas forma de interacción con las informaciones, el conocimiento y con otras personas totalmente nuevas y diferentes medios al ser introducido en la escuela esta herramienta es mejor cuando el docente es que el que guía el aprendizaje.

Además, que sea el mismo el que elija los diferentes programas a utilizar al igual que seleccionan otros recursos y métodos didácticos, en función de sus concepciones pedagógicas, por lo tanto, éstas tienen una gran influencia en cómo se integran los ordenadores en la práctica educativa. Los ordenadores son instrumentos que se pueden utilizar con objetivos didácticos muy diversos (desde la adquisición de destrezas bien definidas hasta  como una herramienta para un aprendizaje constructivista) y para que los profesores lleguen a usar los ordenadores con diferentes propósitos es importante cambiar sus concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje.

...