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¿Nivel Medio Superior Eslabón Perdido De La Educación?

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Enviado por:  osias  09 diciembre 2011
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Palabras: 1373   |   Páginas: 6
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INTRODUCCIÓN

La educación media superior (EMS) está comprendida por un conjunto de modalidades institucionales que ofrecen enseñanza formal al término de la secundaria y en la actualidad ha venido experimentando un crecimiento muy acelerado, así como procesos de reforma, diversificación y especialización igualmente considerables; su calidad depende de la adecuada formación de las generaciones de jóvenes que han de ingresar a la fuerza de trabajo o de los que continúan educándose como profesionales y técnicos especializados. La educación media superior los orienta hacia la educación superior, hacia el mercado de trabajo o los prepara con alguna forma de bivalencia ante ambas opciones.

El replantear es un gran reto para la política educativa en la educación media superior, ya que debe dar respuesta a la demanda masiva y heterogénea, asimismo satisfacer las complejas exigencias tanto del sistema productivo como de las instituciones académicas de nivel superior y no menos de las aspiraciones que tienen los jóvenes en las labores actuales.

La aportación que se tiene a través del apoyo de los docentes en su continua formación, coadyuva a estos jóvenes a transcender hacia un futuro mejor, en el que pueden aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas que desarrollaron y/o adquirieron a través de la educación media superior, permitiendo garantizar en él, la aplicación exacta de sus competencias.

DESARROLLO

En México la educación media superior ha sido un nivel de paso, sin objetivos sustantivos que le den valor propio y sin distinguirse tampoco por atender a las difíciles exigencias que tiene su alumnado por razón de su edad y aunque a mitad de este siglo la matrícula ha crecido y en los últimos años ha mejorado la absorción, solamente el 46 por ciento de la población de 16 a 18 años de edad cursan la educación media superior; lo anterior debido a la merma que sufren las cohortes en los grados anteriores.

A finales de los años noventa la matrícula del bachille

rato bivalente y técnico profesional ha sido beneficiosa, ya que llevó a muchos padres de familia y alumnos a preferir una educación que les abriera la posibilidad de un trabajo inmediato, quitándole de manera instantánea la matrícula al bachillerato general propedéutico.

Sin embargo, la educación media superior orientada al trabajo no garantiza un empleo seguro, ya que las oportunidades de trabajo dependen de otros factores, asimismo la diversidad de las modalidades refuerza la selectividad del sistema educativo, pues define trayectos escolares y laborales que están en correspondencia con los orígenes sociales del alumno.

Hoy en día se puede decir que la Educación Media Superior ha cambiado por su conformación estructural, ya que segmenta a la población juvenil, definiendo sus destinos a través de las competencias que deben adquirirse y desarrollarse de acuerdo al entorno en el que viven.

A través del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) son aplicadas un conjunto de estrategias ...



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