ARTÍCULOS ARBITRADOS: EXCLUSIVOS PARA LA INCLUSIÓN

Autora: Licda. Nellys Pitre M.Sc.

Las universidades públicas venezolanas, regidas aún por la Ley de Universidades de 1970, han desarrollado reglamentos internos alineados a su evolución frente a los cambios en las dimensiones que amerita cada institución, con la finalidad de aplicarlos a las prácticas y saberes, que promocionen su actualización académica y administrativa. Esas dimensiones están asociadas al escenario del quehacer universitario en los aspectos de la docencia, investigación, extensión y la propia gestión institucional, que en su contexto funcional determinan la pertinencia y relevancia de los estudios e investigaciones que se realizan en pro de la formación de los profesionales y la generación de conocimientos que brinden respuestas a los colectivos del entorno donde operan dichas instituciones.

Dentro de esa dinámica de actualización, esos reglamentos incluyen entre otros aspectos, las unidades curriculares de pregrado y postgrado, así como los proyectos de investigación y tesis de grado. En ese orden de ideas, los artículos arbitrados, definidos en su forma sencilla como un documento de información científica, ejecutado por expertos de un área del saber determinado, evaluado por homólogos en ese saber mediante un análisis riguroso tanto metodológico como de contenido y que tales expertos evaluadores deben cumplir con la responsabilidad de asegurar que esos artículos cumplan los requisitos mínimos de calidad para dar aprobación a su publicación definitiva, constituyen un requisito de grado en algunos postgrados de las universidades públicas de Venezuela.

Desde esa perspectiva, la UNESCO (1983) declaró que la finalidad de un artículo científico es comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. De ese modo, un proyecto de investigación realizado en una universidad pública, con resultados de pertinencia social, ajustado a las normas regulatorias de cada institución, revisado y evaluado por un jurado experto en el área de estudio, reconocido en su justa dimensión como meritorio de la mención publicación, puede enfilarse a formar parte de los artículos arbitrados, toda vez que se constituye en un elemento científico transformador de las sociedades.

Por lo antes expuesto, las universidades públicas están en capacidad y disposición de avanzar en el reconocimiento por sus publicaciones, hacia una verdadera institución de calidad, con sentido de pertinencia social, en función de los resultados de las investigaciones realizadas, aplicables en los diferentes contextos del quehacer universitario y su entorno, como un factor potenciador de desarrollo, de matiz innovador, de carácter creativo, cuyos saberes divulgados desde la perspectivas de los artículos arbitrados sean de mucho interés para los colectivos exigentes de los aportes científicos que brindan los actores de estas casas de estudios.

Ahora, mucha de las investigaciones que se producen en cada universidad pública, aparentan tener una distancia o brecha con lo establecido en la misión de la institución, el estamento legal y el plan nacional, reflejado en las recientes estadísticas que muestran en sus registros una merma de la calidad, manifestada en la carencia de publicaciones, tanto en lo nacional como

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