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Actividades De Diagnostico Para Preescolar

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Enviado por:  marirmz  11 septiembre 2013
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Palabras: 1891   |   Páginas: 8
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Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aprendizajes Esperados

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

• Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

• Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características.

-lenguaje oral:

*Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

*Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

*Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros

*Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás

*Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

-Lenguaje escrito

*Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.

*Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

*Sabe para que se usa el calendario y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la maestra, eventos perso

nales y colectivos.

*Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “que dice su texto”.

*Identifica lo que se lee en el texto escrito y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba abajo.

*Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

*Escribe su nombre con diversos propósitos.

*Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y de otras palabras escritas.

*Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra

* Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas

*Crea cuentos de manera colectiva

Nombre: “Conociendo a mis compañeros”

Inicio: Comenzar la jornada con la presentación de cada niño, mencionando su nombre, integrantes de su familia y donde vive. Realizar un dibujo de su casa y lo que hay cerca de ella.

Desarrollo:

-Juego de la papa caliente, cuestionar al niño sobre que le gusta (comida, juegos, caricaturas, etc ...



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